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考试分析师

http://www.sina.com.cn 2003/12/10 13:05  新浪教育

  参阅你的课程进度表,并回答以下的一些问题。其它不了解的问题,则询问你的老师。把每一个已获得答案的问题做上记号。□考试所涵盖的范围到哪里?

  □考试的重点为何?

  □试题是以论述、是非、选择的型式出现,还是综合题型?如何配分?

  □如果是论述题,有哪些例题呢?

  □有多少考题?

  □考试时间有多长?

  □这次考试占学期总分的比重是多少?

  □这次考试涵盖的,是一般概念或实际的资料及细节?

  □考题主要是上课的内容还是阅读资料,或者各半?

  □可以拿到模拟考题吗?到哪里取得?

  □其他问题:

  不同的考试策略

  依照你是准备论述题或非论述题,来调整你的读书型态。

  论述题

  将老师可能出题的要点做成纲要。在读书会中,比较每个人的纲要,并整理出合并的纲要表。每人应贡献各自的想法。练习做一些例题。将你的答案念给其他组员听,并参考其他人的意见。在快速记忆卡上,写上可能考的题目,并以简要的大纲回答,反复练习之。

  非论述题

  假如是在读书会中,大家可提供可能出的考题、相互考试、做模拟试题,并讨论正确及不正确的答案。

  论述题+非论述题

  在考前至少1~2天安排练习事宜。利用老师所提供的练习题,并运用纲要图解、重要名词表、摘要、快速记忆卡等。在试题集或课本、学生手册、练习本中寻找例题。将整理好的例题,拿给老师看并征询其意见。将焦点放在需要花较多心思的部分。

  所以,拖延进度到最后是你吃亏吧!整晚挑灯夜战并非理想的方法,但如果你必须这么做,以下的建议会对你有帮助。

  想当夜猫子?

  □在早上拍一张自己的照片。

  □在开始奋战之前,吃一顿营养点心。

  □如果你想喝咖啡,请记住太多的咖啡因会过度刺激而使你很难专心。

  □将干扰减至最低。

  □保持凉爽的气温。

  □坐在光线充足的书桌前。

  □在你想打个盹、补充体力时,确定要设定好闹钟。

  上考场喽!

  现在是考试的当天。走上舞台和“表现”的时候终于到了。就像演员一样,你必须相信你的练习将会大放异彩。你在课业及心理上都做好了准备;你能掌控考试的焦虑,并采取一些措施来纾解压力。祝你好运,希望你演出成功。

  给自己时间,早一点到试场。没有一件事比遇到塞车,或漫无目的地找停车位,然后匆忙赶到试场,更令人气馁的。早点到试场,可以让你放松心情,并集中注意力。以避免在考前最后一分钟还在复习,因为这很可能会增添你的紧张而表现失常。

  将所有考试的必需品带齐。别成为考试中途须外出买文具的糊涂考生。须准备的应考物品有:2B铅笔、削铅笔器、橡皮擦、原子笔、眼镜、书本及笔记(如果是翻书考试的话)、手表或小时钟。

  坐在位子上,闭上眼睛,并做几个深呼吸。当你呼吸规律时,先养精蓄锐,并试着排除身边的杂音。放轻松,告诉自己,你已做齐了你所能准备的工作。现在不是因未做到的事,来痛骂自己的时候。

  一旦拿到考卷,持续控制自己的焦虑程度。假如你觉得全身紧张,花几秒钟深呼吸及集中精神。再花点时间浏览考卷,看看它所涵盖的范围,以及不同的题型需要哪种不同的答案。确定你知道考试时间有多长,大约计划一下每部分你想花多少时间作答。

  第一部分:非论述题

  “非论述题”系指,老师认为有个简短、正确的答案,而你必须填上一、二个字或从一组选项中选择正确答案的题目(例如是非题、配合题、选择题)。在回答特定问题之前,先将它们浏览一遍。这会给你一个概念,知道考卷上出了哪些题目以及其目的何在。接着,

  □仔细地阅读说明,最好读二遍。学生常因懒得读完说明,或匆匆瞥过这部分而失掉分数。如果答错不扣分,则应确定你未遗漏任何作答的机会。

  □了解不同问题配分的比重。预估你的时间,这样你才能做完全部的题目。一开始,先回答看起来最简单的题目。假如问题难倒你,别滞留不前。千万别烦躁,要继续往下做,稍后再回头作答。

  □如果考卷上包含是非及选择题,则先做是非题。因为这两部分需时较短。一开始选择你能较快回答完的问题,可以提升你的自信心,并让你更能去迎接较困难的部分。

  □运用常识及逻辑。借用其他的知识作答。如果一个问题不易理解,试着以你自己的话重述之。

  □从问题中,寻找另一题的答案。某个题目陈述的方式,有时会是其他问题的答案的线索。

  □除非你很清楚修改答案的理由,否则别冒然行事。第一次写的答案通常是最好的。没有比将对的答案改成错的,令人更呕的事了。□如果你将答案写在答案卷上,要确定位置及题号都正确。以2B铅笔涂满格;太淡的色调会让电脑读不出来。假如你必须擦掉,务必擦干净,否则电脑可能视之为错误的答案。

  □如果还有剩余时间,检查所有你完成的答案。完全利用你的时间。善用每分每秒作答及检查。

  是非题

  最好能快速回答这一类的题目。思考题意所叙述的情形大部分对或错。有时一个问题会同时包含这两种要素。注意像“总是”及“从未”这种字眼,因为多数的事情都有例外,这类字眼意味着这个叙述很可能是错的。其他的限定字眼,如:通常、大部分、有些及很少,则往往与正确的叙述有关。

  选择题

  在选择题的考试中,你的任务就是——选出最好或最完整的答案。在你做出决定之前,应先看过所有的答案,再删除不可能的选项。对于绝对的答案,抱持怀疑的态度,因为真理很少是绝对的。有限定字眼的答案,像“大部分”、“通常”、“时常”等一般是正确的选项。“很少”并非指“绝不”,“有时”也不代表“总是如此”。假如你被某个问题难倒了,将它做个记号,回头再作答。

  假如你不确定正确答案,先挑出那些不正确的选项。减少了选择数目之后,你便增加了命中答案的机会。

  第二部分:论述题

  假如你熟悉课程内容,以下的建议可以帮助你,有效地组织及表达你的观念。虽然在你开始下笔之前,要你先停下来思考这些步骤有点困难,但结果可能出乎意料的好。最重要的一点就是,组织你的文章,以方便老师评量及挑出你的重点。

  □先将所有的题目扫瞄一遍,使你对该试卷的范围产生概念。这有助于避免写出某一问题的答案之后,却发现与另一题较相关。以各题的分数比重,来分配你的时间。

  □确实阅读作答说明,依照指示作答。如果你并不很明确知道题目的要求,可向老师问清楚。针对题目的要求作答,千万别答非所问。□注意时间并随时调整步调,以完成整张考卷。留一些时间,最后检阅一遍。□先回答最简单的问题。这会让你在回答较难的题目时,更具自信心。□在每个问题的关键字底下画线。并找出关键的指示字眼。□至少将你的重点做个简短的纲要。一开始,你可以赶快记下看到题目时,你能想到的观念,然后更仔细地思考其他观点。接着,很快地将它们组织起来,或标上序号,以便你能够按顺序写出来。即使你有很好的想法,除非你将重点做成纲要,否则难免会有遗忘或遗漏之处。确定你的纲要符合问题的指示。□及早在答案中,提出你的立论观点。□精要地在开头段落处陈述主要的观念。在结尾段落处,将所有的重点做个总结。□尽可能简单明了表达你的观点。举例时,要与你的观点相关并具体陈述,别尽说一些抽象、笼统的描述。要提出支持你观点的理由,避免写一些像“我觉得……”的句子,却又缺乏充分的证据。□写出完整的答案,包括所有相关的资料。□笔迹清晰易读。如果你的笔迹不易辨读,阅卷者可能不会想仔细看你的答案。□在主要的段落之间,写出转折语。检查看看你的观点是否合乎逻辑地串连起来。你可能也想重述及强调重要的观点,此时应该重点突显出来。

  □以完整的句子完成各个段落。□答案只写在一面,并于每题之间留些空白。这是预防要添加其他细节时,有空间可填入。

  □如果其他人提早交卷,别太紧张。以对你最有利的方式利用时间。如果时间允许,重读你的答案,看看你是否写出你想表达的意思。你也许会想添加其他资料、例证或结论。若有时间,则校对错别字及文法。检查看看,你是否回答了问题的所有部分。□假如别人不断奋笔疾书,你也别太担心。这并不意味着,他们懂得较多。

  论述题恐惧症

  Gary Kerr

  对于选择题,我从未遇过什么问题,但我却有很严重的论述题恐惧症。虽然我在作答时很有自信,但我的动作很慢,而且喜欢在作答前先拟草稿。当我必须在压力下写报告时,我会失去所有的才能,四肢也变得僵硬。我最害怕的情况,就是随堂测验。

  现在怎么办?

  Matt Heine

  我在普遍地质学这门课,遇到了一些问题。我们在科学会馆上课,这是全校最冷的一间教室。班上有144名学生。到目前为止,我已累积了大量笔记,而且没有家庭作业或测验。我有3 0页的笔记,星期三就要考试了,我已经能预见这次考试,以及准备时将遇到的问题。

  这则故事反映出何种问题?你会给玛特何种建议?

  大家谈

  第162至165页的建议中,有哪些是你已经在考试时做到的?有哪些又是你下次考试时,会考虑尝试的?

  反省时间

  考试完后,你最不想做的事可能就是,坐下来做些有关考试的笔记。然而,在期中考试后,花一些时间做这项工作,便能在期末考试来临时,节省许多时间。

  大体而言,先前测验中的考题,通常会再次出现在期末考中。假如你的老师不发回考卷,那么,记住其主题及考型,将对你有帮助。利用像下一页那样的“考试救分员”技巧,迅速记下你所记得有关该考卷的内容。让你的思维自由联想,并列出所有你能记得的主题及考题。然后,看着你的笔记,将你记得出现在考卷上的部分圈起来。拿回考卷后,是你的读书会成员聚会的大好时刻,大家可以共同讨论改进的策略。

  现在,若你已采取了这项步骤,尽你所能地放松心情。考完试后,计划一些有趣的活动。让自己喘口气,并给自己适当的回馈。

  老师可能不会发还非论述题的考卷,或者花时间在课堂上检讨。但是,许多老师会请学生在办公室时间,到研究室讨论其考试内容。这是很有帮助的,务必把握。请老师为你解答被扣分的原因,并讨论往后你在课堂上应注意的事项。

  你也可以保留试卷。找出你在这次考试中,表现出来的优点,并继续维持下去。假如有缺点,评定自己在表达上出了哪些问题。你仔细读完说明吗?你有提出充分的证据,来支持你的论点吗?请教你的老师,下次你该如何写出更好的答案。

  别外,如果这次的考试表现欠佳,你该怎么办呢?你可以询问老师,你有哪些选择。他们会把成绩最差的学生当掉吗?他们愿意让你在特殊情况下补考吗?他们能够对你的报告加分,以提高你的总成绩吗?请务必主动和老师讨论补救措施,并设法减低得低分的影响。即便你得了低分,也要向老师表达你的忧虑,以及想改进的意图。

  一位老师的忠告

  Jerry Corey

  一位称职的学生,会负责使其学生生涯更具意义。即使他们在课业上没有问题。他们也常来找我面谈,讨论其进程,以及寻求精进课业的建议。当他们在某节课遇到困难时,也会主动寻求协助。他们愿意和我接触,做为促进学业进步的第一步。

  当学生让我知道,他们在我班上希望表现良好时,我也会对他们更感兴趣。他们的动力也激励我去协助他们。如果他们有个人问题,而且已影响在课堂表现时,我很愿意当个听众,并给予建议,也可能推荐对当事人有益的学校资源。

  我对于那些在期末考试前一周来找我,并把他们的问题丢给我的学生,不太有耐性。当他们要求加分或其他建议时,我的答案通常是,他们来得太迟了。我不认为,拒绝援助那些不用功的学生是我的不对。

  考试救分员

  科目/日期

  分数

  分数有算错吗?

  考试的重点

  出题最多的章节

  重要主题

  哪些考题着重上课内容?

  哪些考题着重阅读资料?

  你被扣分的是哪些题型?

  随兴地写出考试后的感想。记下你过度钻研或缺乏练习的主题,并记录在下次考试时,可协助你改进的线索。

  批判思考园地

  你的表达能力好吗?

  你在写论文和讨论方面的表达能力重要与否由你自己决定。你可以经由评估它们,开始加强你的技巧。请在每句叙述前填上“”、“×”或“?”(不确定)。

  1当我有论文要写时,我就会为此闷闷不乐。

  2面对一群人演讲,令我心生畏惧。

  3我不需花太多工夫,就能够在写论文及演讲时表现自如。

  4我擅长找灵感。

  5在必须说话果断的场合中,我会感到不自在。

  6我通常会请另一位同学校对我的论文。

  7我用电脑打报告。

  8我最大的问题是,不知从何开始写一篇文章或讲一段话。

  9我最大问题是,不知该说些什么。

  10我的问题在文法及拼字上。

  消除写论文及课堂讨论的障碍你有权利表达自己的意见。你也许长这么大,还不知道你有这项权利。人们可能会对你说:“闭嘴,你只管听就对了。”或问:“你以为自己是谁,竟敢有意见。”或说:“只有别人对你说话时,你才能发言。”或者他们也会以诡谲的手段,偷偷地伤害你说话时的自信心。许多人很难相信,表达自己的想法或情感,是适当与正确的。因此,他们学会保留自己的感想,殊不知如此一来,别人根本不知道他们是何种人。

  不管是外在或内在,你都可以克服自我表达的障碍,甚至利用它们,做为更有效地表达自己的能力。

  假设你的英文作文课有一篇重要的论文要交,你的老师要求你选择一个你觉得有足够理由说服别人的主题。她希望你表达个人的意见,以理由和实例支持你的论点,并采取一个立场来讨论此主题。你正坐在书桌前瞪着一张空白稿纸或电脑荧幕,盼望灵感乍现。两小时后,在许多的胡思乱想及无数错误的开端后,电脑上一个字也没出现,或者草稿纸几乎仍然洁白完好如初。当你变得愈来愈焦虑时,尽可能抓住一些想法。在长时间挣扎后你终于锁定一个你觉得有趣的主题。写了两行后,很快地你开始判断你所写的内容,且很笃定地说:“这根本就是拾人牙慧。我不知道要从何处开始。我只知道我写不出这篇鬼论文!”是的,这就是所谓的“写论文障碍”。即使有经验的作家也常会遇到此类困扰。当你遭遇写论文障碍时,别滞碍不前、原地踏步,这是完成作品的必经过程。

  一旦你注意到一些阻碍性的思想,下一步你该怎么做?

  与其告诉自己这篇文章必须一口气写完,不如让写报告的过程自然发展下去。承认受到阻碍的明显事实。

  试着尽快写出你觉得好像受到阻碍的情况。别管你写了些什么,写下你的困境及无要事可述的情况。事实上,退一步批评自己反让你真正进入情况,例如你可以写:

  恭喜!至少你已开始启动写报告的过程了。但可别把它纳入你的文章中,把它当作暖身运动即可。你可能会发现,你能够很容易地从写出你的障碍,转换成开始写你真正的文章。

  确定你愿意花多少时间在实际的撰写上。规定最短的时间,即使是10分钟也可以。强迫自己挤一些东西出来,就算是一张纲要表也行,这就是起点!如果你决定在一周每天分配20分钟来写报告,这也是一个很好的开始。

  只要遇到困境,转移目标做其他非实际写报告的事。有时阅读相关主题的资料就可以激发你的灵感。写一篇报告通常不只是坐下来动笔而已,你可能必须去访问某个人,或到图书馆去寻找书籍、文章,以获得灵感及资料。有时也需要做点放松的运动,或闭目养神一番。

  如果你正在动笔写报告,尽管往下写,别停下来校订你所写的内容。在这个阶段,别评判你写了些什么,也暂且不去管文法、拼字或标点符号。

  如果内心的对话阻碍了你的进行,写下一些句子来描述你对自己所说的话。克服及消弭内心的批评之声。告诉自己,你正在写的内容并非最后的完成品。你稍后会回头校订及修改。

  写下你完成文章所要采取的步骤。你要阅读哪些资料,何时阅读?你于何时会完成一页大纲?何时打草稿?你会拿给另一位同学看,并征询其意见吗?如果你陷入苦战且毫无进展的话,你会去找老师讨论你的难处吗?如果你采取一连串较小的步骤,将整篇文章集结起来,并有足够的时间让你的构思成长茁壮,那么这些种子将开始发芽滋长。你所要准备的就是土壤及耐心持续下去,但别揠苗助长。

  我已无计可施。就算我写出了一些东西,也不令人印象深刻。这真是很难为情的事。也许老师会问我:她是否可用我的文章做为写报告的“错误示范”。也许我应找枪手代写这篇文章。搞不好的话,我还会被抓到,被退学,然后无脸见任何人。我现在坐困愁城,我想施展我的才气,但脑中尽是无用之物。为什么这么难?为什么别人似乎很容易就办到?




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