怎样指导孩子进行课外阅读？

　　问题的来由：

　　孩子的话：“爸爸妈妈卖的书，我一点也不喜欢，我喜欢看的书，他们又不给我卖。”

　　专家的话：“现在孩子课外阅读基本上处于随意、无序、低效的状态。家长如何帮助孩子选择课外读物和培养孩子良好的读书习惯至关重要。”

　　家长的话：“为什么我的孩子读书很多，但长进不大?”

　　问题的解答：

　　＊建议家长多为孩子准备些“大书”，让孩子读些高质量、高水平的精品之作。

　　＊要培养孩子养成良好的读书习惯。

　　读书使人益智而养性。孩子喜欢读书，这是一件可喜可庆的事。但是，有许多家长产生了困惑：为什么我的孩子读书很多，但长进不大?很多家长特意从家庭收入中拿出一笔钱用于购置孩子的课外书籍，但孩子往往“不领情”，在阅读内容和阅读方式上与家长产生冲突。那么怎样指导孩子进行课外阅读呢?

　　读书需要有明确的目的，需要拟订计划，需要静得下心。总体而言，现在孩子课外阅读基本上处于随意、无序、低效的状态。因此，家长如何帮助孩子选择课外读物和培养孩子良好的读书习惯至关重要。

　　首先家长应鼓励孩子多读一些“大书”。

　　现在的课外阅读似乎也有了“潮流”，今天言情热，明天武打热；一会儿隐私热，一会儿又是都市小散文热……于是，很多孩子就跟着广告走，流行什么就读什么，这是缺乏主见、缺乏个性的读书方法。读书决不能只为“装门面”，而应注重充实自己、丰富自己。追踪“流行”，只能获得零碎的知识，对自身素质的全面提高没有多大作用。

　　现在的学生，尤其喜欢阅读名人的书，主要是名人传记。孩子们一方面迫切希望了解名人的生活琐事，一方面也想从中探究名人的成长历程和成功奥秘。我们并不反对孩子大量阅读名人的传记，但必须指出，这是一种较为幼稚的读书方法。名人的书不是名著，名著是历史的见证、文化的体现、生活的精华、真理的载体和语言的典范。读名人的书，并不意味着自己就能成名人。况且，现在很多名人出书带有很多商业宣传和赢利的目的。阅读名人之书，只可为消遣，不可为正经。

　　在孩子的书架上，主要的课外书籍大多是《＊＊作文选》诸如此类。家长为孩子买的课外书往往也是学习或写作指导类书籍。孩子和家长都希望通过这类书籍的阅读，获得写作的技巧，迅速地提高写作成绩。我们认为，此类书就其内容和形式上说，与阅读者的思想、生活、语言习惯较为接近，但毕竟只是“习作”。课外阅读的内容应尽可能不同于自身的生活内容，艺术上也要尽可能高出自己的最高水平，其思想性和哲理性上也应和本人有一定的差距。以同龄人的习作作为主要课外阅读内容，很难摆脱“学生腔”，走向更高层次的成熟。因此我们建议家长多为孩子准备些“大书”，让他们读些高质量、高水平的精品之作。

　　其次，要培养孩子养成良好的读书习惯。

　　为了在孩子身上播下爱看书的种子，请家长和孩子共同做以下这些事：

　　1、每天抽出一点时间，和孩子一起看书，只要十来分钟即可。看好书后，相互交流一下读书心得，家长尽量谈出自己的一些见解。

　　2、把读书纳入全家的休闲计划中，让读书成为家庭生活中的一部分。带孩子逛书店，应该让孩子自己看书、选书，如果必要，可将书作为对孩子的奖品或礼物。

　　3、把家庭藏书放在孩子拿得到的地方，鼓励孩子一读再读。同样一本书，不同时期阅读，感受会不一样。

　　4、让孩子有机会活用书籍和课本上的知识。家长应尽量熟悉孩子现在的阅读内容，让孩子在不同场合能发表意见，这样他们会觉得读书受益无穷。

　　5、在孩子的房间里设一专用书柜，随时放上他们正在阅读的书和家长希望孩子阅读的书。不要间断孩子的读书计划，父母应和孩子共同制定家庭的读书计划。孩子虽然已经会自己阅读了，但他们还是很喜欢和父母一同阅读。

　　6、应鼓励孩子在阅读后写一些心得，不要勉强，但必须养成习惯。心得可以采用摘录、抄录、点评和欣赏多种形式，只要孩子觉得适合。

　　7、家长应定期关注孩子的阅读心得和课内习作，在征得孩子同意的情况下，共同探讨习作中的问题，在表示欣赏赞扬的同时，诚恳地有目的地提出自己的建议。

　　8、在不同时期，安排孩子阅读一些关于如何提高阅读速度，如何提高阅读质量的专用指导书，这对孩子进行阅读中的自我调控很有帮助。

　　良好的家庭读书气氛和孩子良好的读书习惯是提高孩子阅读能力的重要因素。在现代信息社会中，从书中了解信息、品味世界显得异常重要。当然，随着电子读物的出现，孩子的课外阅读会出现一些新的情况，家长要引导孩子有选择地读些内容健康向上的读物，教育他学会“去伪存真”。(刘长琨)