作者：罗夕

　　一只顽皮的白波斯猫，有天趁着父母不注意时，偷偷溜到附近的森林公园玩耍。森林公园是个美不胜收的地方，波斯猫越玩越浑然忘我，最后竟然在森林中迷失了。它转来转去，就是找不着原来的那条路。如果你是波斯猫，你该怎么办？

　　不要以为这是个简单的问题，因为就有孩子作出了这样令人震惊的回答——坐着等死！

　　现在，有不少孩子(包括很多高三的学生)在面对自己应该独立思考的问题时，存在着这种“坐着等死”的想法。他们由不相信自己的思考能力，不相信自己渐渐发展为失去思考能力。有家长曾对笔者说：“现在的孩子也不知道怎么了，什么都不缺，就是一遇到事就没主意。我们家孩子下学期就要分文理科，到现在都没想好到底是学文还是学理，结果还是我和他爸就替他做决定了。”

　　有人做过一次调查：在黑板上画一个圆圈之后，问学生这是什么？小学生的回答最为丰富多彩，说是零、圆圈、苹果、太阳、月亮、汽球、车轮、铁环、月饼等等；初中生除了说是“零”、“圆”之外，还有说“球”的；高中生除了说是“零”、是“圆”之外，就不能说出更多的答案了。为什么我们的孩子接受教育越多，创造性和想像力却越来越贫乏呢？这种随着知识增多，独立思考能力反而下降的现象，到底是什么原因造成的呢？

　　失去独立思考能力的孩子，其共同表现为：凡事只有一个答案或没有答案；不敢反驳别人的意见；习惯附和他人的看法，缺乏创意。但这些特征并非与生俱来，而是与儿童的想象力、创造性此消彼长。而扼杀后者的，正是我们的教育环境。从某种意义上说“失思”的孩子必定有“扼杀型”的父母。

　　在家庭中，父母对子女思考能力的“扼杀”，就其表现形式而言可以分为溺爱型和干涉型。前者是父母对孩子的一切事务都包办代替，对孩子过于溺爱，结果造成孩子过分依赖家长，缺乏生活自理能力和独立思考能力，束缚了孩子个性的发展和开拓精神,甚至连智力也因此受到限制。后者则表现为家长对孩子实行“专制”，用“棍棒”教育孩子，过分限制孩子的言行，为孩子的学习和生活画出死框框，务必使孩子言行符合其愿意。孩子稍有差错，就唠唠叨叨,这样不行,那样也不可以,令孩子无所适从，结果使孩子变得小心谨慎，畏手畏脚，限制了孩子的个性，自然渐渐丧失独立思考的能力。不论是“溺爱型”还是“扼杀型”，其实质是相同的。

　　在这样的家庭教育环境下，孩子很可能蜕变成一部“考试机器”，麻木，顺从，何谈独立思考能力呢？这些弊端带来的严重后果，在高三学生填报高考志愿前充分暴露出来。相当一部分高三学生此时会陷入困惑和迷茫。上什么大学，学什么专业，本应是一种自觉的、理智的、快乐的选择。但事实上，相当一部分高三学生此时此刻都体验着一种无奈的，甚至是痛苦的心情。据一份调查显示，在校大学生中有40%不喜欢自己所学的专业，在这些所学非所爱的大学生中，不少人都是因为在填报志愿时，不清楚自己的兴趣和理想，索性盲目选择，结果后悔终日。这种情况对个人而言，是悲剧，它不但浪费了一个人的生命，也增加了其心理负担。对社会而言，它给本来就资源短缺的高等教育造成浪费，属于一种隐性的低效率、低回报。

　　为什么原本快乐的选择反而变成了一种痛苦呢？因为有许多孩子，他们的兴趣和爱好在幼年时就被粗暴地掐断，他们也从来没有机会去思考(甚至是没有想到自己应该去思考)今后要从事什么职业，想从事什么职业，只是盲目地以父母为他们描绘的未来作为自己的奋斗目标。

　　在同考生家长的接触中，笔者发现，事实上就算是“扼杀型”的家长也往往对孩子的“失思”表示不满和担忧，他们也在努力寻找一种能使孩子拥有自信和独立思考能力的方法。当然，每个家庭、每个孩子都有其独特的个性，我们不能企图用一种模式来涵盖所有的对象。但在培养孩子的思考能力上，有一些问题却是值得家长共同关注的。

　　信任

　　培养孩子的思考能力和自信心的第一步是：要信任自己的孩子。要记住家长的责任是为孩子创造各种独立做事的条件，不当“拐杖”当“向导”，帮助孩子强化自我意识，激发孩子的主观能动性。既然放手让孩子锻炼，就要信任他们，就不要怕他们做不好，也不能责备求全，更不能包办代替。孩子的自信来自于父母的信任。

　　鼓励

　　孩子思考能力、独立性和自信心的建立需要一个过程，要遵循一个必然规律，即循序渐进。只要是孩子付出努力独立去做的事，无论结果怎样，都要给予认可和赞许，使孩子产生“我能行”的感觉。当孩子遭遇失败时，家长应该鼓励孩子重新再来，绝不能动辄就说“我说你不行吧，就会逞能”，更不应该把孩子推到一旁自己动手代劳。尤其当孩子执意去做那些难度较大的事情时，家长应进行鼓励并给予帮助，提高他们的积极性，增强他们的自信心，增加他们的锻炼机会，养成独立的行为。

　　倾向

　　聪明的家长懂得引导孩子充分表达自己的意愿。无论是小到生活上的事，亦或大到孩子的发展方向，都给孩子“说”的权力。谈话，不仅增强了父母和孩子之间的沟通，而且孩子在说的同时，也正是一个思维、思考的过程。

　　如果不注重培养孩子独立思考的能力，那么由此所带来的种种弊端，将在孩子的成长道路上陆续显现。无论是学校，还是家长，都应该对此认真反思，不要轻易便剥夺孩子的创造性，抹杀他们广泛的兴趣，遏制他们独立思考能力的生长。亡羊补牢，为时还不晚，从现在起，请尊重孩子的独立思考能力，让他们说自己想说的话，鼓励他们发表与大人们不同的意见，甚至提出批评，为他们提供自己面对问题、解决问题的机会，鼓励他们独立地去面对人生中的选择，培养他们的独立自主精神，使他们在生活的磨练和教育中真正成熟起来，做一个幸福、快乐、坚强、富有智慧的人。