新华网北京9月7日电(记者吕诺)

　　从脏乱狭小的“筒子楼”到宽敞的教师公寓，从三代同屋窘迫贫寒到厅堂有序尽展欢颜……近年来，在党和政府的高度重视和关心下，我国教师的居住条件得到了前所未有的改善，被住房问题困扰了几十载的教师队伍，真正迎来了安居乐教的“广厦时代”。

　　“广厦”千万间

　　由于历史欠账过多和经济发展水平的制约，长期以来，我国教职工住房严重短缺，相当数量的教师家庭没有成套住房，只能挤住在单身宿舍、简易住房和临时住房里，更有百万余缺房户居住在人均不足4平方米的简陋房屋里。

　　1985年第一个教师节以来，党中央、国务院把提高教师待遇、改善教师住房条件当作贯彻科教兴国战略、稳定教师队伍、促进教育改革和发展进而振兴国民经济的重要举措。一系列政策的出台，使教职工住房建设开始在许多地区有了较大进展。1993年，“地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先优惠”“县乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便”的规定，明确写入了《中华人民共和国教师法》。

　　一个国务院直接关心的为教师兴建住宅小区的“广厦工程”1994年开始启动，在全国范围内掀起了建设园丁小区的热潮。各地人民政府先后设立了教职工住房建设专款，进一步加大了对教职工住房建设投入力度，出台了对教师住房的建、租、售实行优先优惠的各项政策和改革措施。

　　1993年，我国教师人均住房面积只有6.9平方米，低于同期城镇居民7.5米的平均水平。到1999年底，全国普通高校和城市中小学教职工家庭人均居住面积已达10.3平方米，超过城镇居民人均居住水平。1994年至2000年，全国共计投入资金1144亿元，建造教师住房1.5亿平方米，相当于1949年至1993年的1.9倍。“广厦工程”被广大教师誉为“民心工程”。

　　告别“筒子楼”

　　10年前，一位从海外学成归来的留学生返回北京某高校工作，学校安排他住进了“筒子楼”。一年之后，他选择了离开学校：“‘筒子楼’里的生存状况实在令人心寒。不能安居，如何乐业！”

　　提起“筒子楼”，人们并不陌生，那多是些建于上个世纪五六十年代，原用于单身教职工或学生居住的集体宿舍楼。几十年来，由于住房紧缺，原本没有独立厨厕配备的集体宿舍楼演变成了教职工家庭“暂时”的住所，一代又一代教师家庭搬进搬出，筒子楼也变得面目全非，走廊成了公共厨房，煤气罐和旧物杂陈，电线裸露，墙皮剥落……

　　在相当一部分中央部委所属高校，由于建校早、历史负担重，缺房情况十分突出，直到1996年底全国尚有数万名高校青年教师家庭仍然居住在筒子楼里。

　　改善高校青年教师的住房条件，直接关系到我国高等教育改革与发展的大局。在教师住房问题已在全国范围内得到极大改善的情况下，解决高校青年教师住筒子楼问题成了当时国务院领导反复思考、研究的重要问题。

　　1998年7月，国务院转发了教育部、国家计委、财政部《关于加快普通高校筒子楼改造、改善青年教师住房条件的意见》，决定进一步采取有力措施，集中力量对中央部委所属普通高校现存的1800多栋青年教师家庭居住的筒子楼进行全面改造，决不把筒子楼带入21世纪。

　　中央部委所属学校筒子楼改造工程随即在全国铺开，受到举国上下、社会方方面面的关心和支持。教育部、国家计委、财政部3批共下达筒子楼改造计划1800余栋、359万平方米，拨付筒子楼改造专项资金21.5亿元，部委所属高校实际完成筒子楼改造投资37.8亿元，建筑面积450万平方米，共使6万多户青年教师迁入新居。

　　在中央部委所属学校筒子楼改造工程的带动下，京、津、沪、渝等16个省、直辖市也启动了省属学校筒子楼改造工程，各地政府共拨付省级筒子楼改造专款4.3亿元，改造筒子楼142万平方米，省属学校约有2.4万余户青年教师迁入新居。

　　园丁安居乐教

　　“广厦工程”和高校筒子楼改造工程的实施，彻底解决了教师居住问题，极大改善了教师的住房条件。

　　据教育部统计，从1993年到2003年，全国投入教职工住房建设专项资金多达1673亿元，建成住房2亿平方米。在城镇，1993年全国教职工平均住房建筑面积为13.8平方米，2003年增加到22.05平方米。

　　往日蜗居在拥挤不堪、阴暗潮湿、破旧简陋房屋里的教师，如今搬进了环境优美、功能齐全、窗明几净、宽敞舒适的新居。广大教师继续享受国家住房政策的优惠待遇，在教师收入稳步提升的背景下，购房也变得越来越轻松。

　　住房条件的改善，极大地增进了广大教职工为祖国现代化建设“教书育人”的热情，也进一步促进了尊师重教社会风气的形成，扭转了教师队伍不稳定现象。据了解，近年来报考师范院校的生源比例回升，质量显著提高，许多已经离开学校的教师开始要求归队，出国留学人员学成回国任教的人数不断增加。教职工住房建设工作的巨大成果，将随着教育事业的蓬勃发展而日益彰显。