第1页:MBA还有发展空间 第2页:实际上，对MBA项目而言，现在是发展的好机会。 第3页:报名人数下降的三个原因 第4页:克服妄自尊大和妄自菲薄两种心态

　　赵纯均以

　　赵纯均说，所谓妄自尊大，就是觉得10年来MBA教育在所有院校中方方面面都做得不错了，而且成绩也很多。比如说，与国外相比，我们现在的教学计划、教材、教学内容相差不多了，外国的MBA回来了不少，大家对于国外名校的MBA还多少有点服气，对国外二流院校培养的MBA学生就微词颇多，认为他们会的那几条我们教的学生也都会。这样就容易产生一种妄自尊大的心态。妄自菲薄就是觉得我们这也不行，那也不行。有人觉得只有“洋”的好。一些媒体也有这样的观点。

　　“所以，对国内MBA教育的评价要有一个正确的心态。”赵纯均说，曾有一本书讲到科学发展史中一再被人们注意到的一个现象，就是对于新的、有发展前途的学科而言，人们对它的评价往往经过三个阶段。

　　第一个阶段充满热情，对不同方面可能达到的成果进行夸大的宣传，而且把希望和现实混淆起来。“我们的情况差不多，当初我们非常热闹的阶段也就是这个阶段。”赵纯均说。

　　第二个阶段是失望和大量不公正的批评。大量的批评来自个人对学科本身的期望和能够达到的真实成就之间的差距。“这一点和我们的情况也差不多。”赵纯均说，最初对MBA的宣传中夸大其词的成分是很多的，对高层次的理解就是，MBA教育要培养总经理、企业家这种高层次的管理人才。现在有的学生毕业了，却不完全是那样的情况。实际上，大学毕业3年后参加MBA考试，这3年中间如果还花了一两年的时间准备考试，学完MBA后出去就当总经理——这个要求是达不到的。如果说MBA项目是培养高层经理和企业家的战略后备军还比较实事求是。在这样的情况下，出现一些不够公正的评价也是必然的。

　　第三个阶段是顺利和平稳发展的阶段。这个阶段是伴随着学科的理论基础的精心构建和科学成果的有效性的增加而到来的。赵纯均说，如果MBA教育作为一个学科来说现在是处于第二阶段的话，希望是第二阶段的末期。 (本报记者 原春琳)