第二节阅读申论材料需要注意的几个问题_新浪教育

第二节阅读申论材料需要注意的几个问题

http://www.sina.com.cn 2004/10/25 11:10 中国人民大学出版社

　　一、仔细阅读申论要求，准确把握考试意旨

　　　　在阅读给定材料之前，应试者一定要仔细阅读申论要求，反复咀嚼推敲，以便正确领会出题人的意图，准确把握考试的意旨。一些应试者在准备公务员考试期间粗略地翻阅了一下历年的申论试题，就笼统地认为每年申论考试的格式雷同，要求也没什么区别，参加考试时也粗枝大叶，这势必会影响到自己的考试成绩。其实，倘若仔细分析一下历年来的试题，申论要求还是有所区别的。试比较：

　　申论要求（2000）

　　1用不超过150字的篇幅，概括出给定资料所反映的主要问题。

　　2以省政府调研员的身份，用不超过350字的篇幅，提出解决给定资料所反映问题的方案。要有条理的说明，要体现针对性和可操作性。

　　3就给定资料所反映的主要问题，用1 200字左右的篇幅，自拟标题进行论述。要求中心明确，内容充实，论述深刻，有说服力。

　　申论要求（2001）

　　1有条理地概括这些材料的主要内容，字数不超过200字。

　　2假定你是某职能部门的工作人员，请你就PPA风波所引发的问题提出善后处理意见。可以

　　全面谈，也可以就某一个方面谈。要求：(1)意见合理，具体可行；(2)条理清楚，语言简明

　　；(3)字数不超过300字。

　　3根据上述材料，自选某一角度，自拟题目，写一篇1 000字左右的文章。要

　　求：联系实际，观点明确，条理清楚，语言流畅。

　　申论要求（2002）

　　1给定资料反映了网络给社会生活带来的种种影响，用不超过200字对这些影响进行概括。要求：全面，有条理，有层次。

　　2从政府制定政策的角度，就如何克服资料所反映的种种弊端，提出对策建议。要求：有针对性，有条理，切实可行。字数400左右。

　　3就所提出的对策建议进行论证，既可全面论证，也可就某一方面重点论证。要求：自拟标题，字数800左右。

　　申论要求（2003）

　　1对给定资料进行分析，从政府职能部门制定政策的角度，就如何“减少事故，保障安全”，提出对策建议，供领导参考。要求：分析恰当，对策明确、可行；条理清楚，语言通畅。字数不少于600字。

　　2下面提供了两种讲话情境，请任选一种，为设定的发言人拟出一篇现场讲话稿或电视讲话稿。要求：根据选定情境，自拟标题。讲话稿不少于1 000字。

　　情境之一：给定资料B中烟花厂爆炸事故发生三天后的现场。作为当地政府派出的事故调查处理的负责人，面对职工、死伤人员家属和有关干部的讲话。

　　情境之二：给定资料B（1～6）中某个事故调查和善后处理期间。作为上一级安全生产管理监督机构的主要负责人，在当地电视台专题节目中的讲话。

　　显然，当我们把2000、2001、2002、2003四年的申论要求放在一起时，便非常容易发现它们之间的差别了。虽然2000、2001、2002三年的试题都要求应试者对所给材料进行概括，但“概括出给定资料所反映的主要问题”与“概括材料的主要内容”是明显不同的。同样道理，“用不超过350字的篇幅，提出解决给定资料所反映问题的方案”（2000），“假定你是某职能部门的工作人员，请你就PPA风波所引发的问题提出善后处理意见”（2001），“从政府制定政策的角度，就如何克服资料所反映的种种弊端，提出对策建议”（2002），“对给定资料进行分析，从政府职能部门制定政策的角度，就如何‘减少事故，保障安全’，提出对策建议，供领导参考”（2003），这几种要求也是有明显区别的：有没有给定应试者特定的身份以及给定什么样的身份，直接影响着应试者提出解决问题的方案的角度。即便是同一个人，面对同样的问题，在不同的情境状态下，也会给出不同的方案。2003年试题中要求应试者选择的两种不同的讲话情境就是如此。如果应试者平时不注意养成良好的阅读理解的习惯，喜欢囫囵吞枣，考试审题时又粗心马虎，弄不清楚试卷的基本要求是什么，答题时就会不得要领。

　　二、充分利用阅读时间，透过现象抓住本质

　　申论考试提供的1 500～2 000字左右的材料，要求应试者在40分钟内阅读完毕。对应试者来讲，这在理论上是没有什么困难的。但是，要全面、准确地理解和掌握材料的全部内容及其蕴含的深层含义，也并不是一件容易的事情。但是，倘若应试者做不到这一点，那么，在接下来的概括、对策与论证中就会发生偏差。因此，应试者必须认识到：阅读材料是申论考试的一个非常重要的基础性环节。

　　为了把握住这个基础性环节，下面几点是应试者在阅读材料时必须予以高度重视的：

（1）充分利用阅读时间，细读、精读。试卷上一般都给出了阅读时间要求。阅读的时候，最好在规定的时间内阅读完，不要轻率缩短，当然也不要任意延长。很多应试者在考试的时候不注意利用好阅读时间，匆匆看过一遍就急于概括、提出方案，这往往会给答题造成一定的影响。这种情况一定要注意。

（2）读什么？应试者在阅读材料时至少要先弄清楚给定材料是关于什么问题的。也就是说：第一，材料的性质是什么；第二，材料的主要倾向是什么；第三，材料的主要内容是什么。这样才能对材料从总体上有个把握，分析出来问题出在哪里，问题的关键是什么。

(3) 怎么读？建议应试者分三步走：第一步，通读，把握资料的概况并且将其分门别类。因为所给的材料并不是每一句话都是有用处的，有的段落、有些话是凑数甚至是混淆视听的，要加以鉴别，不要为一些细枝末节的东西分散了注意力；找出哪些是重点段落，哪些是次重点段落，哪些是枝节，哪些是鱼目混珠的段落。第二步，细读，即细读重点段落与次重点段落，可以在旁边简单记下段落大意，标出重点段落中的关键词句。第三步，精读，即精读自己圈定的重点段落、关键词句，从这些重点段落、关键词句中分析、归纳出主题。阅读材料不应图快，否则欲速则不达，对资料囫囵吞枣、一知半解，偏离主题或者不中要害，丧失给出对策、进行论证的基础。肤浅和缺乏耐心是申论考试的大忌。只有阅读完了、阅读懂了、阅读透了，才能了解文义，理解其中的思想，掌握其中的信息。

（4）要透过现象抓住本质。申论给定的材料是一堆“半成品”，这些“半成品”所反映的问题的实质部分往往被淹没、被掩盖了。阅读就是要透过现象看本质，而不是简单地就事论事。例如，2000年中央、国家机关公务员考试申论所给定的材料所反映的实质问题是经济发展与环境保护之间的矛盾，倘若在阅读材料时只看到居民与印刷公司之间的民事纠纷就没有办法更深入地分析问题了。这一点我们在以后的章节中会详细论及。

（5）要敏于感触（即灵感），在阅读时会出现许多亮点，会产生一些感触，要抓住这些感触，以便对整个材料有很好的把握。要做到这一点，就需要应试者平时加强这方面的锻炼，增强对这方面的敏感性。在人们日常阅读报章杂志的时候，常常会有这样的现象，当读到某个地方的时候，脑子里突然闪现了某种想法。这种突然闪现在脑海里的想法，就是我们常说的灵感。只是对于大多数人来说，这种灵感也只是灵感而已，稍纵即逝，过后也就忘记了。但一些有心人会把这些灵感记下来，成为一篇大文章、一本小说、一项发明创造中一项改革措施的前奏。在申论考试时，应试者在阅读给定材料时，一定要善于捕捉灵感，深化对材料的理解。

<上一页 [1] 2

新闻查询
关键词一关键词二