各方建议：最终目的是实现教育资源的合理配置
北京十二中校长张永啟建议：中学选拔学生，既要注重其平时成绩，同时升学时教育行政部门也应该组织统一考试，两者结
合起来才能保证客观、全面，“尽管这又有考试增加学生负担的嫌疑，但到目前为止，我认为还没有一种比考试更公平公正的办法”。
家长刘女士认为，一方面，应采取措施对教育资源进行平衡调整，加大对普通学校的扶持力度；另一方面，在招生方式上，要么全部“电脑派位”，要么全部考试，给所有孩子一个平等的机会。
北京师范大学赵教授指出，在北京生源逐年减少的情况下，应该整合现有的教育资源，使优质教育资源地域分布均衡、师资和教学设备也尽量同一化，不要建立所谓的“标杆”或者“示范”校。只有这样，学生也就会就近上学，还有利于缓解交通拥堵，同时减轻家长的压力。另外，名校的初中部不能换个体制就可以公开收费。
中国社会科学院一位姓沈的研究员认为，在学生无法选择出生地的情况下，政府部门应该通过行政干预，加强当地薄弱校的管理和教学水平，“如果学生都能就近入学，如果各学校的教学质量、管理水平、教学设备差不多的情况下，学生就不会舍近求远又花昂贵学费去择校。”这位研究员指出，要想使家长不择校，政府部门必须通过行政干预，对各校的教学设备、学校校长、教学师资进行统一调配，以期达到相对的均衡。
记者了解到，本市各级教育部门，不管是“电脑派位”还是现在实施的多种方式入学等，其基本目的都是在努力让孩子们公平公正地完成基础阶段教育。
新闻链接：香港的“小升初”
香港“小升初”不考试，采用“派位”的方式，但不是电脑随机派位，是分区域按“类”派位。教育主管部门先把香港划成若干个“网”，网内的中学从好到差依次排名，小学生则每人先填志愿，从第一志愿开始，一共可选择30所学校，然后参加“派位”。教育局会参照学生五、六年级的成绩高低，所在小学质量等统筹为每个学生派定学校，如果出现成绩差不多的学生竞争同一所学校的情况，则根据随机号码现场摇号做出选择。“派位”的结果取决于学生派位组别、家长意愿、所属学校网及随机号码，如果对派中的学校不满意，还有补救的机会，即直接到心仪的学校面谈，一般学校都有5%的名额属于弹性计划，由校长掌握，面谈时须带上过去的成绩记录、参与课外活动的证明、奖状等作为参考，学生临场的应对和表现也非常重要，如果被录取，不需要另交择校费。此外，家长还可为孩子选择上直接投资中学和私立中学。(文/邓兴军 李喆)
北京市通信公司提供网络带宽