本刊首席记者 聂 荣 文／图

　　北京大学2004年的招生工作已圆满结束。有好几条消息轰动了海内外，比如，70高龄的原香港科技大学副校长孔宪铎先生，考进北京大学，拜小自己30岁的心理学泰斗王登峰教授为师，攻读心理学博士；14岁的兰州少年王大可，只接受过1个月的学校教育，通过自学，考上了北京大学数学研究生，被称为北大招生史上年龄最小的硕士研究生。这些都恰好体现了“兼容并包”的北大风范和精神。

　　对于最受全国关注的本科生招生，北大今年又有哪些特点，又能给新一届的高三考生和家长带来哪些启发呢？９月６日下午，本刊记者来到古朴的燕园，在美丽的未名湖畔独家专访了本刊编委、北京大学招生办公室副主任刘明利老师。

　　高分复读 谨慎选择

　　记者：北京大学的新生已经报到入学，今年的总体状况怎么样？

　　刘主任：２００４年，是北大招生再次喜获丰收的一年，普通本专科生录取３６０５人，其中校本部２７３５人，医学部８７０人。校本部２００４年计划招生２６５０人，实际录取２７３５人，其中男生１５８２人，占５７．８％；女生１１５３人，占４２．２％；往届生２４０人，占８．６％。全国４３名各省（自治区、直辖市）文理科第一名考生选择了北大，其中文科３２名，理科１１名。北大在全国多个省市的文理科录取分数线均名列前茅，在各省（自治区、直辖市）的文科录取线平均高出当地重点线１００分，理科录取线平均高出当地重点线１３０分。

　　记者：北京大学是中国考生的梦里天堂，很多优秀考生不惜一切代价，冲刺北大，包括高分补习，您怎么看呢？

　　刘主任：北大每年录取的新生中，补习生占１０％左右，今年有所下降，只有８．６％。有些高分考生放弃录取，通过补习，考进了北大，甚至还成了当年省市状元，这是可喜的一面。但从整体上看，我觉得应该区别对待，谨慎选择。对于那些平常十分优秀，确实是因为高考失误了的考生，可以选择补读再考北大或者其他重点大学，但就已经正常发挥了的考生而言，我觉得没有多大必要，条条大路通罗马，你可以通过考研、考博进北大，可以出国学习，还可以今后成才后选择到北京大学来工作，这些都很好啊。

　　贫困考生 不用担心

　　记者：北大新生中，有没有不来报到的？或者因为学费等原因放弃入学的？

　　刘主任：几乎每年都有，但很少。每年不来报到的不到１０位，一般都是被国外更好的大学录取了，这也是很正常的事情。但直到目前为止，还没有一位新生因为贫困而放弃入学的。一方面，北大有完善的奖学金、助学金、贫困贷款和勤工俭学制度和体系，今年北大已经有２００多个资助项目，完全可以解决贫困生的学习和生活困难。

　　另一方面，各级党政和社会各界对贫困优秀学子的扶助热情极高，几乎是媒体披露一起，解决一起。从某种意义上讲，只要你考上了北大，就意味着脱贫。几年前，有一个贫困县的学生考上了北大，没有学费，连书记县长都带头捐款。今年，吉林省松原市考生刘晓强，以６３４分的成绩考取了北大口腔医学专业，和他一起参加高考的三姐考取了吉林师范大学。但家庭贫困，学费无着落。为此，刘晓强准备放弃上北大的机会，先让姐姐上学。这一消息被披露以后，８月１０日，北大医学部看到消息的当天，就和刘晓强取得联系，请他打消疑虑，学校一定会帮助他，希望他按时入学。经过社会资助和北大的努力，刘晓强已经顺利跨进了北大的校园。

　　记者：每年都有那么多的贫困学子一下就踏进了祖国的心脏，知识改变命运，高考真是功不可没！

　　刘主任：是的，有些学生来北京之前，连火车都没见过，除了参加高考，县城都没去过，一下子就来到了北京，来到了北大，也包括考进了全国各地的很多好大学，这是他们的幸运，也是时代的幸运！

　　实际上，北大每年在下去做招生宣传的时候，招生工作人员就开始对贫困优秀学生的情况进行调查登记，早作准备，早有安排。今年，教育部要求各个高校都要开通“贫困生绿色通道”，不能让一个贫困生失学，因此，贫困生，不用怕。

　　心理辅导 十分重要

　　记者：我在北大的新生报到日程安排表中，看到所有新生都必须参加的一项活动，听北大一著名教授的心理辅导报告，请问这对北大的骄子们来说，很有必要吗？

　　刘主任：太重要了！这至少体现在两个方面：一是培养新生的心理适应能力和承受能力。目前中学由于升学压力大，埋头读书的多，缺乏必要的心理承受能力和应变能力，进入北大的，都是各省市各中学最优秀的学生，平常被学校、老师和家长宠惯了，这一下子高手云集，即便是状元，全校同级的就有四五十个，不再是一枝独秀，因此，不少同学从心理上受不了，如果再加上平常哪怕一次的考试失误，不及格，压力就更大，有的同学从此就消极，沉迷于电脑、网络，学业亮了红灯。其实，从中学到大学的主要变化之一就是心理的转变，要正确摆正自己的位置，到了北大，你就是普通的一员。

　　二是培养新生的沟通协作能力，实际上就是培养一种团队精神。很多新生原来没住过校，缺乏集体生活体验，不会处理同学关系，不愿和同学交往说话，孤独，心理变异，这些都应加强辅导。否则就容易出问题。

　　记者：听您这样一说，心理辅导对所有大学生都应该是很重要的，是吧？

　　刘主任：完全正确。除了心理辅导报告，还要开设心理学课程。根据中国疾病控制中心精神卫生中心公布的一项调查显示，１６％～２５．４％的大学生有心理障碍，以焦虑不安、恐怖、神经衰弱、强迫症状和抑郁情绪为主。

　　并且，心理教育要伴随大学的各个时期，要有所侧重。有关研究显示，大学新生的心理问题主要是适应性和与人沟通的问题，二、三年级学生则以情感、人际关系和自我成长等问题为主，而毕业生主要是就业压力等问题。此外，感情纠葛、性心理活跃等问题也困扰着不少大学生。到了毕业前，因求职等引发的一系列心理波动对毕业生来说更是一大考验。

　　从另外一个角度讲，我还要提醒现在的高中学生，要加强心理方面的训练，学校要有这方面的意识，高考的压力很大，学生要学会排解。

　　记者：这一点我们《金刊》一直很重视，还开设了“心理咨询室”专栏，读者普遍反映不错。

　　刘主任：重视就好，还该加强。