记笔记谁不能？但能记不等于“会记”，不仅要“会记”而且还要善于利用，只有这样才能实现笔记的应有价值。更重要的是，一份好的笔记还会给你的高考复习带来很大的方便。

　　毕业于江苏省无锡市梅村中学的邹浩冰，因学习成绩优异被免试保送到上海交通大学。在谈到自己的学习诀窍时，他认为就在记笔记。

　　通常，他每门课准备两类笔记。一为课堂笔记，一为课后整理笔记。

　　课堂上，着重记下老师讲述的典型例题和补充的内容。课程条理性不强、课型活泼多变的课，一般记老师强调的重点和自己一时不理解的难点。对于条理性强、板书清晰完整的课，则尽量全部记下板书内容。这样，课后复习一看笔记，主要内容一目了然，做到既省时间又提高效率。

　　另一本笔记是课后整理的学习的点滴心得。这类笔记，一部分为概念、定理或定律的理解。通过自己思考，通过阅读参考书，从适合自己掌握的角度阐释和推演。这样做，有助于对这些知识的深刻理解。另一部分是例题集。其中的例题或是难度上呈不同层次，或是解题关键点相同、相似的不同题目的汇集。除解题外，还尽量写出解题思路和评析。解题为次，而思路点评为重。不盲目地钻在题海里，而是提纲挈领，纲举目张，做到驾驭题目，解题思路了然于胸。整理这类笔记最费精力，但其收获是极大的。

　　这两类笔记，对学习和复习都有很大的帮助，尤其是第二类笔记。例如到高三毕业复习阶段，课上课后的例题习题，虽是高难度的，但大都可从初学时的笔记中找到相同或相似的类型，以及由浅入深的解题思路和方法。这样，高三临毕业前紧张高难度的综合复习，就显得轻松、容易，还可以腾出更多的时间和精力，把所学知识系统化、信息化。

　　高手档案：常亮，男，毕业于内蒙古通辽市五中，1995年内蒙古自治区文科状元。

　　既要跟随老师的复习进程，又要有自己的安排。可以说每一位高三辅导老师都是经验丰富，所以应该充分相信他们，听从指导。老师是大家的老师，老师的计划是照顾每一位同学的计划，但众口难调，所以应该有自己的安排和计划。尤其是高三下学期，自己的这份方案显得尤为重要。

　　特别须强调说明的是，这份计划应该是围绕高考的，而不应是针对一次一次的模考的，所以应该有一个“长远规划”。对于平时的考试，即模拟考、仿真考，应该以客观、认真的态度对待，充分发挥自己的能力，尽量考好，以作为考前的大练兵，但对于成绩和名次应以一颗平常心来对待，不要太在意。我们的目标是高考的成功，所以没必要围着模拟考、仿真考转，个人的复习计划也不该被这些小考打乱，既然制定了计划就要如期进行，定期完成。

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