高考的要求越来越高，试卷的覆盖面大，涉及的知识点广，出现的题型也呈现新、尖的特点，要求考生在平时要见多识广，“胸中有雄兵百万”，考试才能进入解题的“临战状态”，正确、科学、完整地完成任务。要求考生在平时既要多做题，又要精做，这样，才避免了时间不够的矛盾。考入清华大学的王沛在这方面摸索出了一套点面结合的学习方法。

　　所谓“面”，就是平时除了认真学习教材的内容，扎实掌握基本知识以外，还要适当阅读一些必要的参考书，多阅读一些好的例题，多做一些概括性的习题，以熟悉各种各样的题型，真正达到见多识广的目的。但并不是“依样画葫芦”式地去死做，因为这样做不仅浪费时间，更重要的是束缚了解题的思路，达不到见多识广的目的。因此，对待众多的习题，不是一刀切，而是有板有眼地去解，大多数只是在草稿上理清解题思路，就是在计算繁琐的题目时，也不去刻意追求答案。

　　所谓“点”，就是在广泛接触各种题目的过程中，将其中自己认为是好的或不会的，或没有碰到过的，或解题略有困难的全部挑出来，认真而详细地记在自备本上，并仔仔细细、一丝不苟地演算，做出正确答案。做完之后，还要抽出宝贵的时间，认真做好反馈工作，反复认真思考，自己的解题思路是否正确，是否合理，解题过程是否严谨，该题有几种解题方法，其中哪种方法是最佳的，自己或别人是如何想到的，其中关键是什么……就像教师在课上讲评例题时那样，多问自己几个为什么，并把这些内容用自己的语言加以总结，记在一边，以后随翻随思，不断完善，直到自己再也想不出什么问题来“折磨”自己。因此，用在“点”上的功夫，常常会收到事半功倍的效果。

　　高手档案：靳舜瑶，女，毕业于河南大学附中，1997年河南省开封市文科状元。

　　很多同学总把某个尖子生作为自己的赶超目标，认为能够赶超他(她)便是自己的进步，其实这并不合理。以他人为标准来衡量自己的水平带有较大的随机性，因为你的赶超对象进步与否，进步的快慢程度是不得而知的，因此，这种比较有相当程度的盲目性，并无法真实反映出你自身的进展状况。

　　然而，以分数为目标则不失为一种公平的做法，每次考试给自己定一个分数指标，朝这个高度努力，甚至可以是满分的高度。毕竟，每张试卷都凝聚着出卷者的心血，考察的内容会较为全面，因此你的答卷情况就可以反映出你的欠缺及你的差距。在弥补了一次次暴露出的漏洞之后，你的成绩会渐渐接近目标指数。这时我们才能较为踏实地说:“我进步了。”

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