先尊重孩子的选择，从心理、生理、情感的需要入手，然后再讨论对与错。
　　这种关爱的氛围像磁铁的吸引力一样，拉着孩子靠近父母，父母的教诲才会像春风化雨般滋润孩子的心灵。

　　面对孩子的过错，中国家长与美国家长的处理方法往往会不同。比如我们一再警告孩子不可以吃太多的甜食，可是他常背着我们偷吃糖果。中国家长的着眼点一般在多吃糖果的危害和“偷吃”行为的本身。通常会这样教训孩子：

　　母亲：“说过多少遍了，糖果吃多了不好，胃酸、坏牙，怎么你总不进耳朵呢？”

　　父亲：“哼，将来一嘴黑牙，七零八落，要多难看有多难看！”

　　母亲：“如果不经过大人同意再偷吃的话，就……”

　　美国家长们的着眼点却一般在孩子当时的感受和情绪上。他们首先尊重的是孩子的生理、心理和情感的需要，尊重孩子的自主精神，然后给孩子们的需要找一个正当的出路。通常家长们会这样说：

　　母亲：“你又吃糖果了。我知道你很喜欢甜食。妈咪小时候也是这样。”

　　父亲：“吃自己喜欢吃的东西，感觉很愉快。对吗？”

　　母亲：“不过吃糖果不限量，对宝宝的牙齿和发育有害呢。今后，妈咪来帮助你限时限量吃。”

　　就“偷吃糖果”这件极小的事情来说，哪种批评孩子容易接受呢？显然是后一种。因为“偷吃糖果”的行为被大人发现后，孩子本身就有一种“做贼心虚”的内疚心情。我们做家长的首先是要理解他们，把他们的情绪调整过来，从情感上使孩子与我们靠近，然后再提出孩子容易接受的方案来。不调整情绪，大道理说得再多，也是白搭。

　　这并不是说美国人就比中国人高明（美国青年人对父母的孝心就不及我们），这里有个传统的文化底蕴问题。美国主流社会一般信仰基督教，基督精神的核心是宽容和忍让；同时作为移民国度，他们又崇尚自由，尊重个人的独立人格；再加上美国人重视心理分析，大人孩子动不动看心理医生；这三者体现在教育理念上，必然要先尊重孩子的选择，从孩子的心理、生理、情感需要入手，然后再讨论对与错。然而恰恰是父母用关心、同情和理解的态度去说明孩子内心的感受和需求，在孩子心里才会引起一连串微妙的变化。这种关爱的氛围像磁铁的吸引力一般，拉着孩子靠近父母，父母的教诲才会像春风化雨般滋润孩子的心灵。