徐：这四个风险管理原则，我觉得里面还有一个核心，这个核心就是说，通过留学到底能不能得到你所渴望的成功。这个成功的定义应该说是一份好的工作、一个好的生活。

　　俞：如果说在作了比较周密的计算之后，觉得留学对自己来说是有好处的话，比如说有一个比较好的前途保障，或者说你认为经历整个的留学过程，对你的文化的提高，对你的能力的提高、交流水平的提高，甚至英文水平的提高有好处的话，还是值得去做的，因为它是一种经历。所谓的不经历风雨怎能见彩虹，就是这样一种概念。也就是说，你投资一定有风险，但是不能因为你计算出来有10％的风险，你就不去投资了。

　　徐：当然严格来说，是不能够真正精确计算的，就像每一支股票也不能精确计算。但是呢，如果把这些风险考虑到了，这些原则你记在心里，那么实际上，假如你不能带着配偶去美国，那你可以三个月回来一次嘛。现在这样的学生肯定有，三个月还是能够坚持的。俞老师，我现在不得不问你一个战略性问题，就是刚才讲到留学的风险管理，但是留学往往给人们带来的是一种灵魂深处的本质性的变化，那么为了这样一种升华和变化，难道我们就不可以放弃一些东西吗？

　　俞：你这个说的是一个极端的状态，就是说所谓的带来本质性的变化，就是接受西方的先进科学技术知识的教育、文化的洗礼。

　　徐：推动中国社会发展。

　　俞：推动中国社会的发展，但是很多人实际上刚开始的时候，连自己接受这样的东西的基本技能都没有学好，比如说英文水平不过关，对专业本身的热爱没有达到，到最后实际上是盲目地进入了西方社会，没有迎接好西方社会的种种跟中国传统不同所带来的冲击和突变，不少人实际上在这个中间反而衰退，不能说衰退了，反而就是失落，或者说倒退了。

　　徐：这里面我讲一个例子，比较迷人。前几天我收到一个美国顶尖大学的学生的来信，她在那儿读一个七年的博士，去年刚去的。这个时候她给我写信，这封信可以用刚才风险管理的头两个风险来分析。这个女孩既不爱她所做的，也不做她所爱的。读了一个7年的博士，她并不想干这个专业，原来想的只要两年硕士就够了，可是拿着全奖去一个顶尖学校必须读下去，这样就陷入从众和盲目里面去了。她的风险是什么呢，7年学完，她告诉我，她回来已经是老太婆了。我同意，因为她精神衰老了，虽然人只有30岁，但是看上去灵魂已经衰老了。

　　俞：这里面其实是一个盲目投资和目标模糊的概念。比如说我有一个朋友连读了三个博士，道理很简单，他第一个博士读的是人类学，结果出来以后找不到工作，继续读；第二个博士读的是社会学，因为美国读博士都给钱，所以他最后等于是用博士的费用来养活自己；第三个博士读的是法学博士，读完了，那不能再读第四个博士，读完法学博士出来以后要在美国进行法律工作。法律工作最重要的任务之一就是交流、理解和沟通能力，结果他依然不具备这样的能力，所以到今天为止，依然在美国没有一个很好的工作。他的投资是很大的，表面上钱都是美国人帮他花了，但是实际上他的生命投资、时间投资、爱情的消失、生命力的消失，对于自己自信的消失，这样的成本计算出来以后，你就会发现他太不合算了。

　　徐：最终失去的还有有尊严的谋生能力。

　　俞：其实在他那种概念下，他学完了人类学，如果找不到工作回到中国来的话，他至少可以在中国大学当一个比较有尊严的教授，或者说到新东方当一个英语老师也绰绰有余，那他是可以在学生中间、在同事之间得到尊严的。

　　徐：关于留学的风险管理，我想最终概括一下，实际上就是一个人通过两三年或者三五年的学习得到一份好的工作。为此呢，要作好各方面的准备，这就是风险管理的目标。

　　俞：其实就是为了以后的人生更加灿烂，而不是为了以后的人生更加黑暗。

　　徐：是不是可以把它用a few words来表示。

　　俞：一个美好的工作、美好的前途、美好的家庭、美好的社会交往的圈子。

　　徐：《新东方留学咖啡》请你喝一杯，希望能够给大家留下回味无穷的感受，下次再见。

　　俞：谢谢。