湖北省黄冈中学校长 陈鼎常

　　提起黄冈中学，人们会联想到冠之以“黄冈”名义的铺天盖地的教辅资料(这些与黄冈中学无关)，还有居高不下的高考升学率和连年获取的国际奥赛奖牌，再就是黄冈中学的所在地湖北省黄冈市——一个经济不断发展但并不很发达的革命老区。古老与现代，贫困与富有，炒作与真实……这些都给黄冈中学蒙上了一层薄薄的面纱。

　　黄冈中学1904年建校，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2003年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承 “以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。正如她的学生所回忆的那样：“我有幸在最好的环境中，在最优秀的老师的教育下，和优秀的同学一起度过我的高中生活，在这三年里，我不知该如何评价自己最后的答卷……但我拥有了最美好的回忆。”(陈淞：《生活中出现难以想像的事》)

　　如果说黄冈中学有什么成功之处，那就是她在培养大批优秀学生的同时，锻造了她的教师队伍，造就了在湖北省享有盛誉的名师。(这些老师是从来不编或极少编写复习资料的！)他们具有较深的科学文化素养、全新的教育理念和独到的教学风格和艺术。他们带给学生的不仅是知识和能力，还有健全的人格和良好的习惯。毕业生夏浩还记得高中时的一件小事：“有一次班主任老师进教室后，没有马上上课，而是径直走向垃圾篓，然后把垃圾篓旁边的纸团用手捡起来放进篓中，然后再拿出去倒掉，这时全班都安静了，就看着他一个人在那里做着这件小事。以前，大家总是嫌麻烦，扔垃圾的时候都是远抛，既潇洒又省事，弄得那一块儿成了卫生死角。但是这件事发生之后，死角就不复存在了，甚至整个教室的卫生状况也有了很大的改观。这样的例子举不胜举，老师们就是这样通过一件件的小事来教育着我们，来改变着我们，老师们送给我们的这一特殊礼物一定会让我们受用一生。”随风潜入夜，润物细无声。无声的行动，一件件小事，正在不断地改变着黄冈中学，不断地改变着她的学生，不断地折射出教育思想的火花。

　　培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学的万千学子为什么总不忘回头看看母校，回忆起他的老师？因为他们虽然已经到达了胜利的彼岸，而当年在此岸养成的鲜明的个性、广泛的兴趣、独立思考的习惯，让他受益匪浅，尤其令他难以忘怀的是在由此岸及彼岸的那座桥上，他能欣然面对，胜券在握，潇洒走一回！

　　如果说还有什么值得学生如此留恋黄冈中学，那就是她摇曳多姿的校园生活。朱华亲同学这样叙述他在黄冈中学的日子：“已经数不清黄冈中学带给我多少美好的回忆了。军训，参观军营，春游，秋游，野外考察，学生会选举，足球俱乐部杯，篮球对抗赛，运动会，美育节，跳蚤市场，露天电影，校园广播，学术讲座，学科竞赛，青年志愿者活动……”活动不能不说是丰富多彩。一位青年教师这样说：“我大学毕业来到黄冈中学，最深的一点感受就是这个学校的课外活动非常丰富，这是在我以前读过的学校所没有的，而且学生的综合素质一般都比较高，并不是人们所认为的只知道死读书、读死书，所以在校园里，你可以看到，整个运动场上学生活动的人数比例是相当大的。我们的高三(9)班，也就是理科实验班，他们的足球踢得相当漂亮。”如鱼饮水，冷暖自知。也许最了解黄冈中学、最有发言权的还是在这里生活过、学习过的老师和学生。

　　当然，学习就是学习，学习不是娱乐。也许有些同学在黄冈中学学习并不快乐，不那么悠然自得，但我始终相信，在黄冈中学没有不适合学习的学生，只是我们未能提供适合他学习的方法。在此也对这样的学生表示深深的愧疚。

　　十年树木，百年树人。去年，黄冈中学刚刚度过她的百年华诞，在新的一百年里，黄冈中学已开启新的里程——让流经校门的长江见证黄冈中学的历史与梦想。