●编者按：高考年年有，今年“怪事”多。值此千家户心挂高考录取之际，编者特选择高考“怪现状”三则，以飨读者。

　　道歉的悲哀

　　6月25日全国高考成绩公布后，山西榆社县委召开紧急会议，当晚榆社县电视台就播出

公告:“因今年高考成绩大面积滑坡，榆社县委常委会诚恳地向全县人民致歉，同时决定对榆社中学领导班子实行全员停职待岗……县委常委一致同意道歉”。这年头，矿难死人都很少能听见道歉，为了教育质量能够道歉并采取措施，实在很令人感动。但在感动之余，也不免想想这感动的基础是什么。

　　科举考试虽然废除了近百年，但上大学跟当年的中秀才还是没什么本质上的区别——都是要在读书上“讨个出身”。如果从这个角度来看当地县委的“道歉”，多少会为其“以人为本”的执政理念所感动:教育要是抓好了，更多的学生能跃过龙门，当然是好事；而高考成绩大面积滑坡，必然导致许多学生失去了“光明的前途”，作为一方的父母官，为这个而承担责任还算是很注重治下百姓之幸福的。

　　不过，这种感动的原因也是悲哀的原因。道理很简单，成绩大滑坡导致升学学生减少，于是一些关心百姓未来幸福生活的官员就道歉，只能证明我们这里的出路实在不多。要是出路足够多的话，考不上大学还有其他方式改变人生，这世界上有无数的职业并不需要大学的知识，可惜这些职业并不被视为“光明的前途”。

　　另外一个悲哀的原因，是那些学校领导的下场。按照这个公告的说法，该中学的领导班子已经实行全员停职待岗了。任何具有基本常识的人都知道，学生考学这事其实比种萝卜更不好控制。种萝卜只要有个好种子，再加上风调雨顺就可能丰收，实在不行还有塑料大棚可以派个用场。学生考试不好的责任全归在学校领导头上，他们恐怕就比窦娥还冤。种萝卜都还有个丰年歉年，学生一次考试就把学校领导都弄成下岗，确实也是过分了些。

　　单是校长下岗也没有什么好悲哀的，毕竟校长不当了还可以当老师。这事的悲哀在于开创了一个先例，即只要学生考试不好，阁下就别想当官了。以后成为校长的人，只能把升学率当作唯一的目标。而我们都知道，虽然提倡了多年的素质教育，我们这里其实还是一种应试教育。这样的惩罚方式，除了造就出一批又一批以成绩为最终目标的学生和老师外，没有任何其他作用。

　　现在，我们就可以讨论一下这个“道歉”的意义所在了。这个道歉的深层原因，是我们这里给予农村孩子或者小城镇孩子的出路实在有限；而这个道歉以及处理方式所带来的后果，是更加重视应试教育，把所谓素质教育抛到了一边。说句老实话，这样的一个道歉是否值得感动，真让人怀疑。

　　这倒让我想起曾经学过的《范进中举》。范进中举后一时兴奋过度，呈现了我们现在说的“精神过度亢奋”的症状。他老丈人给了他一巴掌，他就清醒了。然后他老丈人去道歉，并且把自己手痛这个现象归咎于打了“文曲星”。这故事虽然谈的是中举，但精神内涵还是跟这次道歉有相通的地方:都是把升学或者中举当作了人生目标，至于是不是有真本事倒在其次了。我个人最不明白的就是这个，就算通过这个道歉能产生出更多的小范进，又能如何？(五岳散人)