直接客观依据——实践中的困惑和成功

　　根本客观依据——学生发展需要

　　重要参考依据——新的教育理念

　　学生调研是教师教学基本功之基本

　　校长专业素质的核心是以学生健康发展为根本立场

　　“向上”思维向“向下”思维转变 (一切先考虑学生)

　　不管办学面临如何复杂的局面，都要坚持学校发展必须以学生发展为根本立场和基本内涵

　　要全面关注学生的发展需要学生发展需要

　　–年级特点的需要(年龄特点的需要)

　　–班级特点的需要(学生类型)

　　–个别学生的需要

　　–从学业、人际交往、职业倾向

　　–从认知思维、情感态度价值观、学习方法等

　　–知识、经验、思维、态度基础

　　需要调研

　　–知识、经验、思维、态度需要

　　课堂上如何关注每一个学生的发展？

　　有计划地深度观察一两个学生的发展

　　实行导师制，建立学生发展个别指导体系