主持人：预科一方面要英语的测试，还有另一方面是专业的，美术、绘画的专业水平的测试，我们请张校长给我们介绍一下，这方面学生要达到一个什么样的水平，我们又怎么来检测他们？

　　张为之：一般来讲，我们也要进行考试，艺术类的考试和雅思不一样，雅思是有一个死杠的。艺术的考试我们看学生的作品，必要的时候进行一些测试。因为拿了学生几张画就

知道他的基本能力了。但是这里有一条情况，因为是预科班，又是为英国提供后备生的专业，这样的情况，所以就不能像考美院附中的要求来要求，写实能力很强，造型能力很强了，不是这样的情况。还要根据学生报考的专业，主要侧重在学生的创造力和想象力上，学生在艺术的素养和自己的爱好上，相对来讲，跟英语的雅思考试来讲，相对来说要因材施教，根据学生的具体情况来定。

　　比如有的设计类，不一定写实能力很强，需要有电脑的操作能力，是一个方面，绘画的基础要有一方面，这恐怕是主要测试这两条。

　　主持人：在我们预科学习的过程当中，我们是在学习之初就已经确定了学习的方向，还是说在学习过程当中还可以进行调换？

　　张为之：如果这个学生有方向，就根据他的方向来做，如果这个学生还没有方向，预科学习一段时间以后要确定方向，老师要根据他的情况给他出主意，根据他的个性和能力，比如说这个学生动手画的能力很差，但是他在电脑里面，熟悉一些PHOTOSHOP或者是3D的软件很熟了，我们可以让他搞一些多媒体的专业，是根据学生的特长来进行教学的安排。

　　丁志宁：我想补充一点，刚才你提到这个问题上，英国艺术学院联盟9所大学也提出一个共同的希望，就是这个预科在中国的希望，在英国有很多中国的

　　针对我们这个预科课程，我们在入学的时候，在入学申请表上，希望学生提供一个方向，到英国留学是设计类，还是纯艺术类，不一定说的非常清楚，但是有大的方向，一年教育的一部分，实际上也是通过理性的教学和学生的教育过程，也是对学生才华的挖掘过程，帮他制定一个适合本人发展的方向，就是张校长提到的因材施教的这一点。