主持人：王教授，您采访过这三百多位状元里面，他们每一个人都是很有个性吗，还是说他们在学习技巧和应试方面有一些共性呢？

　　王极盛：他们都很有个性的学生，不是说有人认高考状元都是书呆子，整天在书堆里，不是那样的。他们过得很快乐，大部分都参加，像理科学生大部分都参加过竞赛，都是得名次很高的，文科学生有不少也很有出类拔萃的，都有自己的兴趣爱好。但是他们也确实善

于总结自己学习方法，你比如说我前天访问一个湖北的文科状元，他写历史的办法是我把历史书的目录背在脑子里头，他就比其他考生高一招在这里头，我把目录都背下来，整个章节目录背得很清楚，所以有一个问题之后，我就知道这个问题出在哪个只是块里头，哪一个范围内我非常清楚，他就总结出一套办法。

　　王极盛：特别刚才有的同学提文科考文综怎么办，我就根据他们的经验我总结四条，第一条心理上要占上风，第二点最主要最基础的就是把三门课政、史、地的最基础最主要知识掌握好，运用好，这是关键的关键。第三点就是适当做些题，但是卷子要选好，在老师指导下做。第四点就是把当年的社会热点问题思考思考有个脉络，有个想法，一般我觉得他们大规模这四条掌握了，都能成功。

　　主持人：又说到跟具体的文综考试方面了，可能大家面临的问题比我想要问更具体一些。

　　学生5：我想问费凡一个问题，如果您方便回答就回答，如果不想回答就算了。我想问问您的学习目的学习动力是什么？谢谢。

　　 费凡：我是不方便回答，不是不方便回答，我就没怎么想过。因为我这个人求知欲还是比较强的，所以有求知欲就直接往前，至于学习目的的话，我老说我说我是一个不对自己不可预见的将来做过多具体筹划的人，所以我不会想说，我会想说我，就是中国哲学“内圣外王”，“王”就是称王。“内圣外王”我比较注意说我能做到一个什么样素质的人，做到什么样水平的人，但是我不会关注我学习是为了我最后能得到一个什么样的职位。

　　主持人：又经过了这么一轮跟大家的交流，王教授一直在旁边观察着费凡，我不知道您对费凡又有进一步更深的一点的认识吗？我觉得他的思想挺成熟的。

　　王极盛：他比较实事求是，比较成熟。但是他弱点，也是常见男孩的弱点，语言表达能力不是太棒。

　　主持人：我觉得他有点紧张。

　　王极盛：不是，我的研究是

　　主持人：咱们人大附中对每一位学生有很多，有80多门可以选修的选修课，我特想知道在这些选修课里，你选的是什么？

　　 费凡：我选的不是很多，原来选法语。

　　主持人：你觉得学校这80多门选修课对你们同学来说有什么提高吗？或者素质有影响吗？

　　 费凡：我觉得挺好的，他有一个感兴趣的东西，但是在课堂上不会涉及，比如天文或者好多东西，他就能在那个社团或者选修课里得到发展，他能理解到兴趣对学习的重要性，这很重要。而且高一、高二的时候，他的生活丰富一点。

　　主持人：你觉得它对高考有直接的作用吗？

　　 费凡：有的有，有的没有。

　　主持人：有的有，有的没有。王教授呢？

　　王极盛：人大附中我多年的研究，总的印象是很重视素质教育，同时他也不放弃学业上的抓紧，我觉得人大附中的成功就是把素质教育抓住不放，第二在素质教育的基础上提高学习成绩，所以他是名校。

　　主持人：那咱们现在呢，就请上咱们人大附中主管教学的副校长沈献章老师，来，掌声有请。

　　主持人：沈校长您好，请坐请坐。见到老师了。

　　沈校长：同学们好。

　　主持人：沈校长咱们学校2004年高考的成绩总体怎么样？

　　沈校长：今年考上清华、北大的学生有142名，占了我们全体考生的三分之一左右。

　　主持人：是文科加理科一块算上？

　　沈校长：对。我们600分以上的是229人。

　　王极盛：理科229吧？

　　沈校长，文理科加在一起，理科是222人，我们考上北大、清华、人大，复旦大学四个学校的是两百人，就是说大面积的提高，就说明不是说我们只培养四个尖子的问题，除了费凡之外，他是今年北京市的文科状元，我们有两个理科同学过得北京市理科并列第二名。

　　主持人：真是我们很好的成绩，人大附中。沈校长，咱们学校有这么好的成绩，有什么绝招、秘诀吗？

　　沈校长：也没有什么秘诀，要说我们学校的话是在素质教育这个方面工作做得比较好的，高一高二两年时候的话是不谈高考的，在这个基础上我们开一百多门选修课，120多门选修课，这样就让这些学生学有所长。

　　主持人：沈校长，咱们学校推行素质教育，它的对高考有直接的意义吗？

　　沈校长：我觉得现在社会上常常有人把素质教育跟高考对立起来，这是不恰当的，素质教育的话只能说是提高高考这个成绩，尤其是我们的选修课，他们的话，学生是在自己学了教育部所规定这些科目基础上，拓宽了自己的知识面，在综合训练学科这方面，他们比别人要高出一筹。比如说费凡同学，他原来高二的时候分文理学科的时候，他当时选的是理科，后来他高三时候转的文科，转到文科以后，并不是说所有理科的学生转文科以后就可以考得很好，这里面也是一个误区，今年他得了文科状元以后，有的学生家长和有的媒体就采访问到我这个事情，我说是因为费凡他本身实力，他虽然原来说的是理科，但是他的文科成绩也是很好的，他古今中外、天文地理看了很多书，知识面很全，所以他转文科的话，他转得很快。

　　主持人：费凡刚才你说你原来选过法语，你为什么会选法语呢？

　　 费凡：当时选法语就是浪漫幻想吧。

　　沈校长：我们学校开了八九种小语种，除了英语之外，法语、德语、意大利语、日语、韩语等等，另外英语开得比较全，英语数学、英语物理、英语化学、英语生物、英语地理、英语口语，包括英语剧。

　　主持人：其实我们下面除了刚才坐了这么多同学外，还有我们一位班主任一位老师，我就想问问您，在您的班里面同学们对咱们学校120多门的选修课是什么样的一个状态？

　　老师：从我们班因为文科报数学的相对来讲应该不是特别地踊跃，因为其他可选的东西太多了，但是我觉得学生从自己的将来发展来讲，他们好像还是非常地感兴趣，所以还是非常踊跃的。

　　主持人：您有接触到家长对这方面的一些意见吗？

　　老师：他们就是说一点问题没有，很多家长说我们那个学生想报很多门，想报体育的，还有音乐方面，或者是学科方面这些内容。

　　主持人：其实家长和学生都是非常需要这种，而且很欢迎。

　　老师：非常需要，家长非常支持。

　　主持人：那么在我们节目快要结束的时候，是这样，我们王教授一直搞高考心理研究，他自己很有心得，还有一个心理健康操，现在就请王教授能不能现场给我们大家演示一下。

　　王极盛：同学们学习都很忙，但是总有空余的时间，我有一种操叫王极盛的心理健康操，就是叫健美幸福操，默念四个字，或者念出声音来都行，健美幸福，同时两个手的动作和这四个字相配合起来。站着做也行，坐着做也行，最好站着做。要领是做的时候要面带笑容，面地笑容，发自内心地笑，非常得意地笑，非常会意地笑，不要冷笑，这不好。两的手放在腰的旁边，你感觉怎么放松就行，不要太刻意，我在日本东京大学、早稻田大学工作几年，我也把这种操教给日本教授，日本教授非常认真，总问，王教授，两个手距离多少厘米，太紧张了，不能放松。做起来非常放松，然后四个字和四个手的动作配合起来，健美幸福，健美幸福，健美幸福。

　　主持人：那么电视机的观众朋友们，我们今天《中国考试》的高考系列的节目，今天暂时到这里，我是主持人董力，非常感谢您的收看，咱们下期节目再见。谢谢，谢谢大家。

　　更多高考信息请访问：新浪高考频道。