靠上几节课就能获得幸福观吗

　　研究生刘皛等人在云南大学内做的调查显示，大学生中，实用主义价值观盛行，理想观念淡薄。赞颂奉献人生的人仅为8.8%。

　　“访谈中我们发现，相对于理想而言，学生更加注重现实，他们越来越倾向于学习他们认为是有用的知识，面对那些塑造自我人格和价值观的课程并不关心。比如，哲学就被认为是必逃课，而一些关于托福英语、公务员考试、研究生考试方面的讲座却座无虚席。同时有62.5%的人参加过课外培训，其中包括各种资格认证的培训、体育健身等。”刘皛说。

　　云南大学人文学院副院长、哲学系系主任李兵指出，哲学在现实中已经边缘化，哲学对现实生活几近失语，生活对哲学的呼唤和哲学对生活的疏远形成了巨大的反差。“没有哲学的生活是肤浅的生活，脱离生活的哲学是空洞的哲学。哲学在现实生活中的长期缺位，导致的是哲学和生活的双重硬伤。”

　　李兵指出，学习的功利性，使很多学生找不到学习的目标；社会的诱惑，又使他们变得浮躁，总觉得只有取得学历、金钱、高官才是生活的开始，而不知道生活本来在每一天，生命的意义在当下。这些需要哲学理论的训练、一定的知识素养才会有所领悟。

　　“其实哲学是最早关注幸福的。现在的各种幸福理论中，在中外古代哲学史中都可以找到它们的萌芽。”李兵说，“一个人对幸福的感受是不可能作为技术来传授的，但是通过老师的讲解、与老师的对话，可以得到很多启示。虽然它不可能产生立竿见影的效果，但是它可以改变一个人对生活的信念、态度、方式，从而带来有质量的生活。这就是人文学科的价值。”

　　张尚仁说：“幸福是要分享的。和别人分享得越多幸福就越多。给学生们上幸福课，把我对幸福的感受告诉他们，我的幸福感也在增加。”(记者：张文凌)