“你起来！让外婆坐！”面对自己四岁的女儿园园，陈瑾皱了皱眉头喊道。

　　事先跟女儿说过，客厅的小板凳是给外婆准备的。结果，园园在看到小板凳后，就欢快地跑过去坐了下来。陈瑾见状立即叫园园起来，园园的外婆却在一旁忙摆手说，“我不坐，我不坐，让囡囡坐吧”，然后一个人走进卧室，另外搬了一张椅子。

　　“妈，你不能这样惯着她，小孩子不能不懂礼貌。”说完，陈瑾就把女儿抱了起来。“哇……”园园一下子就哭了起来。

　　回想起几天前发生的事，上海市民陈瑾感到又好气又好笑。她发现，在孩子的教育上，母亲比自己宽容得多，“母亲总是怕我们太严厉。”

　　上海市妇联等单位日前发布的《京沪穗家庭隔代喂养调查报告》显示，年轻一代父母“只生不养”现象普遍存在。据对2000户家庭的抽样调查显示：49.9%以上的家庭，幼儿的喂养和照看依赖于祖父母；其中三分之二的隔代喂养家庭，在教养孩子上存在分歧；该调查还显示，上海超过65%的年轻父母每天和孩子相处的时间不足3小时。在很多小区里，每天早上都可以看到一个颇具规模的“祖父母——孩子圈”：老人带着孙子辈玩耍，难得见到年轻父母的身影。

　　由于年轻父母工作紧张，或者没做好抚育孩子的心理和知识准备，不少孩子出生后，祖父母们成为教养孩子的“主力军”。“称职”些的年轻父母，也只能白天将孩子交给祖父母照顾，晚上自己带；而更多的情况是，孩子从早到晚、衣食住行都由祖父母照料。还有不少年轻父母在孩子一周岁后，干脆把孩子送到(外)祖父母家，每周末去探望一次。

　　“经验派”习惯事无巨细 “本本派”推崇大而化之

　　父母缺位的“隔代喂养”，很容易引发家庭矛盾。调查表明，近六成的祖父母喂养知识靠自身实践和传统经验；而年轻父母则更相信网络、书本、专家。年长“经验派”和年轻“本本派”往往各执一端，分歧重重。

　　“我发现，我们的教育方式和松松父母有很大不同。”家住广西桂林的周仁笑着说道。

　　周仁的孙子松松今年刚上三年级。一天，松松放学回来，爷爷问松松，“今天老师布置了什么作业？”小松挠挠头，告诉爷爷说，“忘了。”想到有一个和孙子同班的小朋友也住在院子里，周仁让孙子立即去问小朋友。

　　眼看天黑了，爷爷一边换鞋一边告诉家人，“我们出去一下”。

　　“外面有灯，让他自己去问！”松松的爸爸说。在爸爸看来，男孩子需要锻炼，不能够太依赖家人。

　　事后，爷爷问孙子，“天黑了，你一个人出门怕不怕？”孙子不好意思地告诉爷爷，“怕是怕，但是没有办法啊。”

　　“也许我们老一辈是有点关心过头了。”周仁说，其实松松担心被小朋友取笑，平时并不让爷爷奶奶送他上学。“但是他早上出门时，我还是会远远地跟在他后面，看到他进了校门才放心。”

　　每天晚上，周仁还会看看孙子的课程表，提醒孙子明天要带什么书，让孙子自己看看东西有没有放好，等孙子放好之后，爷爷总会再检查一遍。但是松松爸爸的做法却完全不同。

　　一次松松放学回来，周仁打开他的书包发现，松松没有带当天的课本，就质问自己的儿子为什么没有督促松松带好当天的课本，“我跟他说过要带什么自己放好”，松松的爸爸从来不会再替松松检查一遍书包。

　　在辅导孩子做作业上，周仁也感到儿子和自己的做法完全不同。松松的爸爸认为，要提高孩子的独立思维能力，所以作业孩子应该自己先做，全部做完了后有不懂的可以再问家长。而周仁则认为，可以让孩子一道题、一道题地做，有不会的地方就马上指导。

　　“我这样节约时间，问题可以马上解决。他爸爸的方法可能优点在于问题比较集中，但是问题解决得慢。”

　　更让周仁不能接受的是儿子在教育孙子上的“新式”教育观念。

　　一天，松松突然问周仁：“爷爷你知道老鼠几天可以有小老鼠吗？大象多长时间可以有小象？”

　　原来松松的这些知识都来自爸爸给他买的书。

　　“他们的教育太开放了”，周仁指着一本人体奥秘的书说，“我觉得大可以在青春期再看这些书，他们的过早教育让我接受不了。”