上海的郅奶奶有个4岁的孙女，孩子还在妈妈肚子里时，郅奶奶就开始在心里琢磨着对孩子的培养计划。孙女出生后，郅奶奶在教育问题上更是倾注了大量心血。几年下来，原以为小孙女已是一个十分出色的孩子了，但没过多久，孙女在一次亲子活动中的表现却让老人大跌眼镜。孩子过强的依赖性与极度的不合群使之成了那次活动的典型，甚至被一位专职从事早期教育工作的老师视为“问题儿童”，需要进行行为纠正。这突如其来的意外，让郅奶奶一下手足无措了起来。

　　郅奶奶这样的情况不在少数。很多年轻新妈妈怕长辈宠坏孩子，情愿自己带孩子，疲于奔波，占用了她们很多工作时间。在上海市第十三次妇女代表大会上，如何保护“新妈妈”的权益成了大家关注的焦点之一。为此，代表郑莹提议，在社区给祖母、外婆提供育儿教育课程，为年轻的职业妈妈提供更多的社会服务，以帮助她们家庭事业两不误。

　　今年3月，上海老年大学东华大学分校就开设了首个“孙辈教育”初级研修班。分校校长朱天申表示，“孙辈教育”研修班开办的目的，就是为了让更多的老年朋友走出教育的误区，营造更加和谐互动的孙辈教育模式。

　　课程主讲人、上海教育科学研究院副研究员乐善耀表示，无论孩子几岁，首先都是一个独立、大写的人，教育孩子不能只一味教读、写、算，更重要的是提高孩子的情商，调动孩子自己动手解决困难。因此，作为祖辈，不能总是充当孩子的保护神，这样只会形成孩子对自己的依赖。

　　但乐善耀并不否认隔代教育本身具有的优势。他说，祖父母具有抚养和教育孩子的实践经验，可以弥补年轻父母在养育孩子中的经验不足；由于没有工作压力和生活拖累，老人比较有耐心去陪伴和教育孙辈；老人在历经沧桑后的返璞归真，易与孙辈建立融洽的感情。另外，老年人和孩子在一起，可以弥补时间上的空白和情感上的空虚，使晚年生活更加丰富多彩。“所以，关键问题在于如何克服教育中的不足，走出误区，发挥祖辈的长处和优点，按照科学和艺术的方法，祖辈、父辈一起来搞好家庭教育。”