(记者调查)记者在金寨县南溪中学采访了解到，这所农村中学共有3600多名学生，其中有1／3学生父母外出打工，成为留守儿童。吴代才副校长说：“一旦放暑假，这些留守儿童就失去了监管。”

　　吴沐森说，由于多种原因，留守儿童的临时监护人无法认真行使对未成年人的监护权，留守儿童的监护权实际上是缺位的。多数的留守儿童因父母长期在外打工，他们感觉孤单，甚至心理压力过大，行为孤僻，缺乏爱心和交流的主动性。教育的缺失，管理的缺失，亲情的缺失，使留守儿童容易养成不良习惯。如经常说谎，不服管教，打架斗殴等。

　　安徽未管所的调查显示，90%以上未成年犯是缺乏社会、学校和家庭的有效保护才导致犯罪的。在接受调查的1511名未成年犯中，有双亲的占78%，但认为无家庭幸福感的占86%；单亲或孤儿等占22%，其家庭亲情保护更是谈不上。

　　(建议与对策)孙云晓认为，当前，必须强化父母对孩子的监管责任。我国法律明确规定，未成年人的父母或其监护人对未成年人的教育负有直接责任，对未成年人不得放任不管。这就是说，父母对孩子的监护、教育责任是法定的，对孩子的健康成长具有无可替代的作用。因此，对不尽监管责任的父母应予追究法律责任。

　　刘丽军说，要发挥对家长的教育功能，社区可组织家长观看一些有助于家庭教育的影片和节目，把家长培训变成一种自觉自愿行为。对已经出现问题的青少年，社区要配合政法人员落实好具体的帮教措施，既针对问题少年，又针对其父母。