银川市教育局9日发出通知，长期治理中小学教师从事有偿家教，并制定了六个严禁。其中有两条，严禁公办中小学在职教师参与社会力量办学机构或者其他个人组织的面向中小学生的有偿补课，严禁公办中小学在职教师利用补课讲新课及“课上不讲课下讲”的行为。 (详见本报6月10日06版)

　　大家应该记得，前不久银川就发布过类似严禁有偿家教的通知。两次严禁的背后，说明有偿家教有禁不止，反而有愈演愈烈之势。不客气地说，靠家教捞外快的意识，已渗入一些教师的骨髓。要禁绝，谈何容易！

　　我们得承认，父母们都望子成龙，在孩子很小时就极力培养他们的竞争力，到了中学更是不遗余力，报各种补习班就成了非常自然的选择。有这种强大的需求，就会有强大的供给，而这种供给，只能由教师来提供，有偿家教自然风生水起。另一方面，一些教师通过有偿家教所获不菲，甚至远高于其工资，这正是一些教师违规搞家教的动力。而为了让利益扩大化，有些教师就想出“补课讲新课”、“课上不讲课下讲”的歪招。无钱不教真本事，这完全丧失了师道尊严，背离了人民教师的天职。在这个过程中，许多学校也积极参与。

　　所以，要禁绝有着强大需求和动力的有偿家教，绝非易事，也绝非几条轻飘飘的禁令就禁得住的。各级教育部门曾出台各种杜绝有偿家教的规定，但收效甚微。银川市长期治理中小学教师有偿家教的禁令能不能收到实效，同样不容乐观。首先，这种治理会不会真正持续下去，会不会成为一阵风，很难说。许多治理行动都遵循这样一种规律：上面盯得紧抓得紧，下面就装样子处理几个人；上面盯得松抓得松，则一切照旧。其次，治理可能减少教师正大光明办补习班的现象，但补课班会不会转入地下？而且，参加补习的学生为了自身利益一般不会“出卖”教师，查处起来难度更大。三则，如果学校参与有偿家教，教师和学校则可能成为利益共同体，这类学校和教师多了，查处起来肯定困难重重，处理起来也很棘手。

　　说来说去，要根治有偿家教，首先要树立零容忍的思想。无论牵涉到校领导还是教师，甚至可以搞连坐，教师从事有偿家教，校长自动辞职；连续发现多次有偿家教的教师，令其待岗或者吊销教师资格证。银川市教育局如果真的打算铁腕治师，不妨借鉴一下。