□本版撰文 信息时报记者 王自军 邹捷 刘敬 刘丰果 邝凝丹

　　实习生  姚茵茵 张美仙 王晓娜 刘喜冰 陈双燕 李果 黎秋婷

　　刘建英 陈双燕  徐榕芳 刘明东 蒋臻 温黛默

　　本版摄影 信息时报记者 任传富

　　暑假来临了，广州成千上万天真烂漫的孩子们没有走向大自然，却继续背起书包走进了一家家辅导班，继续被漫漫无边的奥数奥英题海所淹没。对此不少孩子痛苦不堪，老师和家长们却视若无睹。

　　为切实了解广州市小学生家长在暑期对奥数奥英补习班的感受，从暑假开始，信息时报就出动了多位记者和数十位实习生，跑了越秀、天河、海珠、荔湾、番禺、白云各区大大小小各种奥数奥英培训中心共30多家。在采访中共拦访了253对家长和小孩(一份问卷均由家长和学生共同回答)以及各区135名家长。

　　记者通过调查数据发现，三分之二的孩子是被家长逼来奥数班的，而六成的孩子都表示听不懂奥数课程。

　　奥数入门很难 多数都听不懂

　　调查表反映，253名学生中，仅仅有77名是自己要求参加，自己报名的；而其余171名学生都是在父母要求下，才走进奥数班的。在这些大大小小，正规和不正规的奥数班里，仅仅有三分之一的学生是自己来学习奥数的，而三分之二的学生则是违背意志而来的。

　　在这些孩子中，仅有102名孩子反映能听懂奥数课程，其他近六成的孩子都对奥数一知半解，或者认为好难，完全听不懂。在这组数据中，其实也有玄机：一般上过几次奥数，特别是三四年级都上过奥数奥英的学生们都会有认为奥数奥英很好懂，这是因为他们已有了基础。

　　但一般第一次来的同学，特别是要升到三年级的八九岁的小学生一般都会认为不好懂。由此可见奥数入门之难。

　　老师鼓动学生 上奥数为创收

　　一边是奥数班火爆的宣传，一边是学生疲于应付、叫苦连天。那么家长是如何得到上奥数的信息的呢？在调查中，除了广告宣传起到小小的作用外，更多的是老师在其中起到了重要的作用。多数就是因为老师的暗示，或在家长会上的直接提议，让家长占用孩子的暑假时间，剥夺了孩子玩耍的权力，不管小孩子喜欢不喜欢学习，就都送进了奥数奥英班。

　　在机场路校区47期奥数班学习的三元里小学三年级学生李明，也是在老师的“蛊惑”下走进奥数班的。李明的妈妈说，孩子三年级结束的时候，老师开家长会，建议孩子去上奥数课。放假后，她没有在少年宫给孩子报上名，就带着孩子来到了这里。

　　老师们为什么极力鼓动孩子们放弃假期游玩，让他们进奥数班？居住在五羊新城的学生家长阿敏说，她有一个10岁的儿子，开学就上五年级。她的孩子曾经在“广州新XX文化培训中心”上过奥数课，此培训机构的辅导人员都是一些在校老师，教她儿子的正是孩子上小学的数学老师黄XX。

　　原来，鼓动孩子们暑假上奥数，老师们是为了自己“创收”。

　　家长调查

　　若非小升初压力 七成家长不让小孩学奥数

　　此次调查直接针对家长的只有一个问题：“如果没有小升初的压力，你还会让孩子学奥数吗？”结果，在被调查的135名家长中，仅仅40名家长表示会让孩子继续学习奥数， 占29.7%；而95名家长都毫不犹豫地回答“放弃学习奥数”。而整个调查过程中，虽然只问一个问题，但家长们说起小孩学奥数奥英的辛苦和自己风里来雨里去的接送，都是满腹苦水。

　　家住荔湾区的邝女士有一个11岁的女儿，下学期就要上六年级。谈到奥数班，邝女士无奈地说：“我知道孩子读书苦，如果没有升学压力，我肯定不会让孩子去学奥数班的。”

　　天河区的李妈则认为：“如果不是为了升初中准备，我绝不会让小孩去学的，学奥数得有天赋才行。大部分的小孩其实都是因升学压力在学的，极少部分是真正有兴趣自觉在学的。"

　　越秀区的袁女士有一个9岁的女儿，秋季升四年级。袁女士对待奥数坚持认为，作为家长一定要了解自已的小孩有没有兴趣，因为奥数不比其他学科，如果小孩没兴趣的话，千万不要让他学，否则会让小孩以为自已特笨。

　　高学历家长不愿送孩子学奥数

　　记者走访中还发现一个奇怪的现象，那些不愿意让孩子进奥数班学习的家长，文化程度一般都较高，其中不乏博士、硕士之类。像拿到了博士学位的天河区全女士就表示女儿过完暑假升六年级，在暨大附小读。全女士表示不会送女儿去读奥数奥英，主要原因是不想让孩子负担过重。“孩子快乐健康最重要，不想逼孩子去学习。我自己读完博士出来，感觉女孩子读这么多书太辛苦了，我对孩子的要求就是能读个本科，有份工作能自立，只要她自己开心，我不想逼她学习。”

　　天河区的张先生毕业于一所名牌大学，他对现在的奥数辅导很有意见，所以没有带孩子去学奥数，但是孩子数学成绩仍然很好。他说：“我小时候什么也没去补习过，不也从名牌大学毕业了嘛？”

　　相当一部分家长抱着盲从心理

　　其实，家长们都不知道什么叫奥数，奥数到底对孩子的学习有没有用处？能不能提高成绩？很多家长都感到盲目。他们也是抱着这种盲从的心理，把孩子送进了奥数班。

　　棠景小学五年级2班的张凯凯很瘦小，体质欠佳。本来暑假可以让他多锻炼身体，增强体质，但是妈妈却把他送进了奥数班。问起原因，妈妈说，“奥数应该还是有用的，要不也不会有这么多人花钱让自己的孩子去上课。”

　　三元里小学学生李明的妈妈还说，她看过媒体相关报道，知道奥数对小孩子有点难，但还是要让小孩子接触一下，因为对升初中有好处，“另外，不接触奥数会显得落后”。

　　一位来自越秀区的家长也表达了她对奥数培训班的看法。她说，孩子的同学们都去参加了奥数培训，自己的孩子不去参加的话，心理上会不平衡，怕孩子落后了。

　　专家

　　为升学无谓陪读得不偿失

　　早在今年暑假前，教育部、共青团中央、全国妇联就共同发出通知，要求组织好学生暑假的学习生活和社会实践活动，把时间还给学生。严禁各地组织集体补课、有偿补课的行为；要加强督导检查，对违规补课的行为要及时查处。各地中小学校要严格控制学生作业量，确保学生有自主安排活动的时间。

　　孩子们的暑假应该怎么过？有没有必要生活在“题海”中，有没有必要全球都来学奥数？记者采访了广州市社科院科研处处长彭澎。

　　彭澎认为，首先，个别有数学潜力的学生，可以把奥数当兴趣来培养，激发创造力和想象力；千军万马读奥数则没有必要。其次，奥数成为升学筹码，则是不正常的表现。为了升上好的学校，大补奥数，沉溺题海，可只有相当少一部分学生能从自己的努力中得到乐趣和回报。从这个意义上说，很多学生用自己的时间和精力，一课又一课地做着无谓的陪读，实在得不偿失。最后，学校和培训机构等推波助澜，导致奥数高烧不退，更是不应该。

　　彭澎建议说，学生在假期应以休息、玩耍为主，从中发现自己的兴趣爱好，这样才是更人性化地学习，才能更好地激发学生的创造力和思考力。家长和学校应该把暑假还给孩子。