主持人娄雷：有很多人把教育比作成一个加工厂，把原材料引进来之后，经过一段几年时间的栽培，园丁浇水、捉虫，看着它茁壮成长，然后再把他输出到社会当中，在社会的大熔炉当中起到重要的作用。中间的过程很重要，树人、改造人的过程很重要。您会很关心我们学校老师的教育教学质量吗？您会去经常关心他们在教授过程当中跟学生交流的情况吗？

　　丁祖诒：你提的问题是老生常谈，几乎没有一个学校，没有一个教育工作者不把“提高教育质量”当作口头禅。但是，究竟有多少人真正为提高教学质量呢？他们更关心的是不择手段的创收，“提高教育质量”当成现代版“皇帝的新衣”。

　　时下，中国教育领域时髦着一股逆流，“教育产业化”思潮甚嚣尘上。把教育当成产业，千方百计地从学生那里多收些民脂民膏，建立自己的小金库。由公办大学应该被取缔的“二级学院”延伸和借尸还魂的“独立本科”就是最明显的例子。一级院校出了一个毕业证，就可以顺理成章地事前拿走三分之一的学费，一级院校拿走三分之一，出钱的企业也不甘示弱同样拿走三分之一，剩下学费的三分之一就只能四面楚歌惨淡经营了，学生在校期间的合法权益如何保障？他们这些学校同样在喊“提高教学质量”，但是他们的所谓提高教学质量只能是骗人骗己的“皇帝的新装”，因为没有任何经济基础去保证教学质量。

　　第二个问题，提高教学质量绝不是空洞的口号。实施“相对优质生源战略”的西安翻译学院连计划外自考生都必须高考上线，就是一项提高教学质量脚踏实地壮举。网上录取的计划内统招生不上线录不进来，民办高校招录高考落榜生从来都是“来者不拒”，只要交钱就能上。绝大多数民办院校和高等教育机构高考一百分的要，没高考的也要，甚至于高中没毕业的美其名曰“同等学历”也照收不误。至于进校以后能不能通过自学考试，能不能拿到自学考试的毕业证，那就和学校无关了，学校的钱已经收到手了。

　　小康了的翻译学院一反常规，面对着应接不暇的滚滚生源，并未盲目继续扩大规模，而是果断地大幅度地提高入学标准。分数线下的的自考生不要，外语基础薄弱的“三校生”不要，初中毕业的“5年制高职”不要，成人电大的不要，“第二志愿”的不要等等，西译人在生源上狠下工夫，有力地保障了教学质量，真正地把提高教学质量提当成升品牌的生命线。

　　举例来说，如果我们每年招一万个新生，其中有4000个计划外自考生分数很低，他们或因基础很差，或因素质太差，他们不学，好学生的学习权益在哪里？课堂还有一个安宁的日子吗？那些学生并不是不想学，而是基础太差，他在课堂里打手机、玩扑克牌，弄得校无宁日课无宁日只能是恶性循环。所以我们要在落榜生的范畴内撇一点油花，矮子里面选将军，这也算是间接的提高教学质量。生源质量是提高教学质量之本，清华大学为什么叫清华？北京大学为什么叫北大，全都是6、7百分，能不是清华、北大吗？我们这些民办院校都是二、三百分，何时才能创东方哈佛？

　　要想真正地提高教学质量，不仅要花大价钱聘用好的老师，不仅要给学生投资一些先进的教学设施，而且要敢于在生源上面做文章。如果我们什么人都要，一年至少能招2万，少收一万人，一个人一年的学费住宿费一万，四年就是4万，4个亿就没了。是要这4个亿，还是要你的品牌？还是要你的校园文化氛围，还是要学生的合法权益？这就是教育家和学商的分水岭和试金石。嘴上喊提高教学质量，实际上是一切向钱看，能保证得了教学质量吗？所以，我认为教学质量人人都会喊，但是没有几个和尚念的是真经。

　　有的公办大学不但炮制了教育产业化的怪胎“三本”，还变本加厉地蓄意从“二本”指标拨出一部分到“三本”卖高价，因为三本按民办收费能收高价。如果放在“二本”里，只能卖平价，真是生财有道！但是，不管怎么“生财有道”，统统是坑害广大在校学生。这些人根本谈不上保证教学质量，他们是保证他们的个人或者是小集团的私利，他们更注重的是他们自己的小金库。一谈起这些学商，我就义愤填膺。有的人好话说尽，坏事做绝。

　　主持人娄雷：看到这样一些事情，您一定会特别揪心。我们知道今年学校有一个举措引起大家特别大的关注，我们在录取的时候，进入到二本的这个行列当中，跟普通的大学一起去竞争。对您来说您在做这件事情之前，内心有没有非常大的压力，因为可能会导致各种各样的情况发生，您做好准备了吗？现在的情况又是如何的呢？给大家介绍一下。

　　丁祖诒：当然做好思想准备了。什么思想准备？准备全军覆没。今年陕西省对民办高校一个很大的扶持举措，就是允许民办高校把自己的本科指标投放“二本”招生，作为实验，这就给教育部批准的民办本科院校开启了一扇与公办“二本”比翼双飞的大门。我们毅然地将陕西省教育厅规定的2000个指标的70%全部投放在“二本”。1320个本科指标，全部投入“二本，引起了轩然大波。内部担心民办收费标准比公办贵一倍(公办有国家补贴)，公办5000元/年，民办10000元/年。公办“二本”不但有一个公办的红帽子，学费还便宜，再加上西译第一次大规模投放“二本”，前途未卜，放它几十个指标试试看，投石问路。万一招不到学生，原本在“三本”是鸡头，到“二本”就变成了凤尾。如果没人报，都不够丢人的，更不用说1320个指标全军覆没，4年每人4万，该损失5百多万元收入。面对校内的忧心忡忡，再加上校外的认为“三本”就行了，还要打肿脸充胖子顺着杆往上爬。面对内外非议，我们认定这是民办本科院校难得的机遇，我在领导会议上斩钉截铁地说：“宁愿一个都招不着，我们也要脱颖而出。”我们为什么总是在“高职”和“三本”上停滞不前？我们应该有这样的雄心壮志，欲与二本试比高，或者说和“二本”院校比翼双飞。我们有底气，翻译学院的品牌不管怎么说在民办大学中堪称全国的领头羊，每年都是万名新生入围，有了金刚钻怎能不揽瓷器活。所以，我们不怕招不着，即便招不着也不过1320人，我们一年能招一万，也不至于天之将倾。

　　第二，我们有雄心壮志，我们不能总停留在“三本”和高职层次。我们目前虽然还比不上有百年校史的老牌公办“二本”。但我们并不差于名不见经传的地方“二本”。

　　最后，我们挺进“二本”也是中国民办高等教育的志气。难道民办院校就不能进入高层次运转吗？进入“二本”更能够振奋10万西译人的精神，我们就形成良性循环，我们觉得有百利而无一害。

　　再加上本人的胆魄，一般人还真不敢做，这就是我讲的这么几个原因。不要小看我们进入“二本”，孤注一掷，倾巢出动，这是一个量变到质变的过程，是一个质的飞跃和升华，从此宣告中国民办高等教育是足以和国办的“二本”院校同台较量的一股新生力量。

　　主持人娄雷：咱就进入一本。

　　丁祖诒：“一本”不需要20年。再过20年，我们来相会，恐怕就今非昔比了。我们才22年都能这样，再过22年，我们代表中国的民办高教走向世界已经指日可待了。

　　这就是我们今年足以载入中国民办高教史册的一一项举措举措。我们不但敢于到“二本”，而且还能招满超员。你说光有胆量招“二本”，但却颗粒无收，那也不算本事，或者收了一半，赔了一半，也不算本事。我们不但招得满满的，还超额了，说明我们的实力还是可以的，足以让人欣慰。

　　主持人娄雷：还有几个好消息，您一定也特别高兴。连续五年都拿到了英语大赛当中的冠军，也是说明了我们整个教育教学真正的实力。得到这个消息，您有怎样的感慨？

　　丁祖诒：我们拿到了5项全国冠军，确实是够吓人的。我们的对手并非民办大学，都是与全国著名的外语类院校同台竞争。我们能够拿到五次冠军，再加上地区和省级冠军共22项，西译学子在外语竞赛中展现了实力，被外语界誉为一匹黑马。

　　西译夺冠选手主要是来自西译翻译研修学院的学生，这些学生高中毕业后来西译学习五年，高考分数基本上都在500分左右，五年不得讲汉语，校卫队员也必须用英语对话，卖饭的大师傅不会讲就用手比划，所有的菜单都是英文，人为地营造一个小外国的氛围。我们的目的是让他的思维定势由必然王国走向自由王国，而不是每说一句话，都先找主语、谓语，再翻译成外语，我们要的就是“脱口而出。

　　我们的学生经过五年的熏陶能不出人才吗？更可喜的是这批人才被《香港理工大学》、为联合国培养同声传译的美国蒙特利翻译学院和英国密多塞斯大学等些著名大学破格免除雅思录取为硕士研究生。

　　这些学生原本就放弃了高等学历，最终却“无心插柳柳成荫”，放弃学历反而拿了一个金光闪闪的硕士学位。更可喜的是他们在香港就业基本上都是年薪二、三十万元。有的被哈佛大学聘为项目讲师，有的在香港理工大学留校，有的被香港中文大学聘为访问学者。

　　我们不拘一格，教材并不按照传统模式，我们聘请的是陕西省一流的英语学科带头人，学费还一分钱不涨，五年中有半年到一年的时间要在国外实践，否则培养什么准同声传译？你刚才讲的我们得了五项冠军，不是空穴来风，是脚踏实地，是历史的必然。当我创办翻译研修学院时，中央好多大报大标题都是翻译学院此举究竟是吃螃蟹还是撞南墙，结果我们没撞南墙，我们当然还在吃螃蟹，教育部副部长张新胜到我们学院视察，肯定我们取得的阶段性成功，这就是变革和创新，是科学发展观。这就是我刚才讲的五个冠军的来历和它的物质基础。