议论风生

　　校长必须姓“学”而不是姓“官”，只有姓“学”，才能在面对学生时将心比心，以情理服人，而不是端架子、耍官腔。

　　被7700多学生昵称为“根叔”的华中科技大学校长李培根在毕业典礼上毫无架子，用学生熟悉、亲切的语言拉家常、讲道理。这种风格和作风引起学生们热烈反应和积极评价。

　　在华中科技大学的内部网上，许多学生都表示，他们之所以信服“根叔”不是因为别的，而是因为李培根校长更像一个一心牵挂学生前途的校长、长辈，而不似某些学校那样，校长不像教育界人士，行为做派，言谈举止，更像一个官。

　　中国的大学教育中，由于校长不仅负责教学，还掌握学校的行政、财政资源，生杀予夺，权力大矣。不仅如此，学校有行政级别，校长往往也有相应的“官阶”，既有名，又有实，这“官气”可谓想压制都压制不了，不少校长在面对学生时不是以情动人，以理服人，而是摆出一副“官架子”，用“官气”、“官威”压人。

　　唐代大文学家韩愈也当过大学校长———国子祭酒，国子监是唐代国家最高学府，国子祭酒是从三品官员，和宰相的官阶也只差半级，不但是不折不扣的官员，而且是如假包换的大官，但这位货真价实的“大官校长”，在学校里却是地地道道的“学术面孔”。他会一脸诚挚地跟学生们说“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随”，也会为了一个学生李贺的前途跟上级争得面红耳赤，他会打比方，论时事，和学生拉家常，甚至跟学生一起，自嘲了自己一把。

　　不管以前身份如何，如今地位怎样，校长必须姓“学”而不是姓“官”。只有姓“学”，才能在面对学生时将心比心，以情理服人，而不是端架子、耍官腔；只有姓“学”，才能把学子们看作向学的子弟，一心为他们的学业、前途考虑，而不是把他们看作一个个带来学费的人头。

　　“根叔”的轰动，恰说明在当今中国教育界，姓“学”而不姓“官”的校长实在太少了。或许作为一个校长，未必都有韩愈那样的学术能力或地位，但首先从思想上“认祖归宗”，摆正自己“姓学不姓官”的定位，却是每一个校长都能够、也应当做到的。(作者：陶短房)