□江德斌

　　重庆万州区一中学举行高中毕业典礼，近900多名学生单膝或双膝跪地，向老师行跪拜礼，感谢老师三年来的教育之恩。对此，校方回应说，同学们行跪拜礼不是学校组织的。不过学校倡导这种感恩方式，因为学校注重灌输“感恩”理念，学生每天都要做“感恩操”。(据《重庆晨报》报道)

　　如果跪拜是学校教育灌输“感恩”理念的结果，那这种教育理念、“感恩”方式不要也罢！

　　师者，所以传道授业解惑者也。教导文明礼仪、传授科学知识，乃是教师的职责所在。普及基础教育是国家的立国之本，也是通往现代文明社会的必由之路。往大了说是为国家培养人才，提高人口素质。往小了说是为孩子增长知识，培养适应社会生活的技能。

　　古代教育资源稀少，只在少数人掌握之中，为皇权培养管理社会的官吏，乃是为家天下服务。那时的师徒关系，遵守着严格的上下尊卑制度，所谓“一日为师终身为父”。行跪拜礼也是为秉持礼法，用日常行为举止灌输约束弟子，以熟习皇权统治下的尊卑礼仪。

　　如今的教师是拿着工资，为社会提供知识教育的职业，与其他职业在本质上都是平等的。宪法规定公民享有平等权利，并不分年龄大小、贵贱高低。跪拜经由皇权礼仪化规范，已成为膜拜权力与权威的行为符号，与现代文明的人格平等理念相悖。学生跪下的虽是膝盖，倒下的却是人格。而教师不去阻止这种荒唐举止，反而鼓励跪拜式“感恩”，岂不是荒诞可笑。学校都不坚守现代文明理念，又怎能教育出独立平等的人格尊严！

　　“向老师行礼”，可以鞠躬致谢，也可以高呼感谢，唯独用不着跪下。“看到前面的同学跪下，后面的同学开始效仿。短短数秒时间，900多名学生跪下。”很明显，学生并非都心甘情愿跪拜，乃是少数人先下跪，从而引发“多米诺骨牌效应”。这里面有群体压力因素，也有个人的从众心理。

　　常会看到民众向官员下跪的新闻，多是因司法不公，个人利益受到侵犯，为了申冤、上访的无奈之举。笔者不禁为此叹息，虽然中国人民已经站起来了，但是骨子里的奴化思想尚未彻底根除，下跪的土壤依然存在。但是，这种皇权专制下的礼仪，本就不该延续下去，更不该通过教育的方式，由孩子继承下来。

　　学校鼓吹跪拜式“感恩”，也是中国现代教育的失败。我们需要人格平等、思想自由的灵魂，不需要尊卑奴化的木偶。