■更换教材不是稀罕事，但安徽这次“临课换教材”却有些蹊跷，主要体现在决定仓促和程序反常

　　■很多蹊跷的事情看起来似乎“程序缺位”，实质却可能是权力为了“自肥”，迫使程序“让位”

　　■要让教育部门考虑学生和教师的利益，考虑教育的利益，最重要的是斩断不法利益链条，扫除教材中的“寄生虫”

　　9月1日开学第一天，安徽滁州等5个地市的很多初中生发现没有英语课本。据安徽省教育厅文件显示，安徽省8月底决定更换上述5地市的初中部分英语教材版本，因供应商印刷、配送不及，导致上述结果。昨日，安徽省教育厅予以释疑。(2日《新京报》等)

　　更换教材不是稀罕事，但安徽这次“临课换教材”却有些蹊跷，主要体现在两个方面：一是决定仓促。宣布更换教材是8月25日，离开学仅有几天时间，如此仓促，让师生感到措手不及，注定更换前不可能对教师进行培训。至于开学了，还有一些学生领不到教材，更是凸显教育几成儿戏；二是程序反常。正常的程序原本是地方教育部门申请更换教材，教育厅批复申请，而这次却是“省教育厅统一安排，要求他们重新选择”。诡异的是，明明是统一安排，安徽省教育厅的红头文件却是“你们上报的重新选用2010年秋季初中英语教材的请示收悉。经研究决定……”还特别注明“不予公开”。如此做法，是把“强制摊派”搞成了“自愿”，有“掩人耳目”之嫌。

　　虽然换教材背后是否有不正当的利益链条，是否有权钱交易，还有待调查，但此事极其反常是确定的。对此，安徽教育厅有必要“自证清白”，但昨日的“释疑”把责任归于发行方拒供货，至于为什么有过合作的供货方突然断供却缺少有说服力的解释，也未对是否涉及利益交易作正面回应，所以依然无法释疑。但此举的客观负面影响却是存在的，安徽省教育厅依然不能脱责，有关部门应启动调查程序。

　　教材关系到教学质量，更换教材的迫切性与重要性体现在哪里？另外，安徽2006年秋季开始“对中小学教材出版和发行试行公开招标”，这次的更换教材是否采取了公开招标的形式？如果是，是否受到过质疑？从红头文件中的“不予公开”来看，无法不给人以“内定”之嫌。在笔者看来，很多蹊跷的事情看起来似乎“程序缺位”，实质却可能是权力为了“自肥”，迫使程序“让位”。

　　8月20日，有报道称，“安徽强迫学生订购8.1亿违法教辅书内幕”，文中指出安徽省教育厅“违规”。结合这篇报道，可能更有助于帮我们看清“临课换教材”的真相。

　　安徽教育厅接连不断成为负面新闻主角，让人诧异。在笔者看来，要让教育部门考虑学生和教师的利益，考虑教育的利益，最重要的是斩断不法利益链条，扫除教材中的“寄生虫”，否则，视换教材及教育如儿戏的事情还会上演。(欧木华)