张龙，芳草地国际学校语文老师。图为张老师在全国大赛中获特等奖

张龙老师与孩子们

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　　【编者按】他从2006年开始写博客，到今天已写了30多万字。翻开他的博客，里面是对他10年教学生涯的点滴记录。这就是被学生称为“张老大”的张龙老师。2014年9月10日是第30个教师节，新浪教育[微博]特别推出“庆祝第30个教师节”专题，通过介绍北京市10位优秀教师典型，向所有教学一线的老师们致敬！

　　有这样一位老师，他从2006年开始写博客，一直到今天，已写30多万字。翻开他的博客，里面是对他10年教学生涯的点滴记录。这就是被学生称为“张老大”的张龙老师，从2002年毕业到现在，一直在芳草地国际学校当语文老师，对孩子的爱使他在教书育人的路上走到今天。

　　也曾遭遇“生存危机”

　　现在的张龙已经得到了学生、家长[微博]和学校的认可，但这一路走来并不一帆风顺。最初工作的张龙没有什么经验，工作的第二年他教二年级的学生，本以为只要和学生做朋友，也算是尽到了一位老师的职责。但是，学生最后的成绩却给他当头一棒。原来，由于和学生的关系太近，在学生心里他早已不是老师，结果可想而知，所教的班级管理混乱，学生成绩不理想。

　　“凭什么拿我的孩子当试验品？”、“学校凭什么让一个大孩子带一群小孩子玩？”家长们的质疑让他开始怀疑自己：“是不是我根本不适合教育这个行业？”

　　不过，当静下心反思后，张龙发现人必须要理性面对现实，敢于挑战自己。于是，他强迫自己开始魔鬼式的磨练。每当子夜来临的时候，张龙依然沉浸在自己的教研世界中，潜心备课钻研教材。“不管什么季节，不论睡得多晚，早晨7点到校，晚上9点回宿舍，是我雷打不动的规矩”他说。

　　每周一节校级公开课，每学期至少看3本教育教学专著是张龙给自己立下的“死命令”。

　　功夫不负有心人，在张龙的带领下，学生爱上了语文、爱上了读书。难能可贵的是在教改推进中，学生的成绩不但没有降低，反而稳步提升。

　　在与学生的成长中寻找存在价值

　　“张老师，如果没有您在这儿，我的孩子早就转到别的小学去了。孩子现在变成真正的小伙子，您对他的影响真是太大了。”从一位学生家长的“只言片语”里能感受到家长对张龙的信任。

　　很多人可能都会有这样的观念：女性比较细腻，应该更适合小学的校园。对此，张老师认为：“女老师的那种细心与耐心正是男老师应该学习的，但是在遇到问题的时候，学生更应该有一种大局观、沉着稳重，这更多地需要男老师来帮助孩子养成这些习惯。”

　　在女老师众多、男老师生存艰难的小学校园里，张龙始终坚持着自己的做法。为了让学生爱上语文、爱上阅读，他从活动入手，把对语文的学习穿插到诗歌交流会、读书交流会、演讲、家长孩子共吟诗等活动中来。为了让学生养成看书的习惯，他鼓励学生将早上上课前的自主安排时间变成阅读时间。

　　“当我第一年工作的时候，我看重的是学生成绩；第五年工作的时候，我看重的是学校的态度；当第十年工作的时候，我看重的是和学生一起成长的过程。”张龙在博客中这样写道。正是与学生一起成长的过程让他找到自己的存在价值，并且在教学一线实现了自己厚实、有质感的人生。