中国“学徒”遇上英国师傅2_新浪教育

中国“学徒”遇上英国师傅2

http://www.sina.com.cn 2005/05/10 13:59 金羊网-羊城晚报

　　课堂要求中国“学徒”大胆讲

　　“老师满堂灌，学生埋头记”，这是大部分职教课堂的现状。但是英国“师傅”一来，就带来完全迥异的教育理念。

　　近年省教育厅每年都邀请英国职业教育专家来访，其中一个重点内容，就是帮助和指

导高职院校的老师，开展以学生为中心的教学改革试验。“学生唱主角，老师来引导”，这是英国式职业教育的基本理念。

　　在改革中，几个试点学校逐步改变以灌输知识为主的单一的教学方法，探索启发式、讨论式、小组团队合作等灵活多样的教学手段，充分调动学生学习积极性，培养学生自主学习能力。教师只作为学生自主学习的引路人，指导、帮助学生满足个人学习需求，进行自主学习，从而为学生终身学习和个人可持续发展打下基础。

　　考试考场不设纸笔设机床

　　英国“师傅”带来的第二个冲击，是职教领域极度重视实际操作能力的考核体系。

　　英国国家职业资格证书(NVQ)，与我国工种技术等级证书相似，但也有显著不同：它以职业岗位需要的能力为基础，测量的是一个人能做什么，而不仅仅是他知道什么。

　　英国从1986年以来，在150个行业和专业设置了数千个职业的标准。这些标准都是以雇主为主组成的产业指导机构设置的，这些机构对每一个职业或岗位需要何种技能最有发言权。

　　NVQ制度关注考生在工作中的表现是否符合岗位要求。考试时，以工作现场考核代替传统的课堂考试，以实际工作成果代替考试成绩，很少设置笔试，也从不搞故弄玄虚的考题。考核方法坚持以职业要求的标准为尺度，真实有效地考核考生的实际工作表现，为人才培训和考核开创了新的途径。