 |
|
|
第四节 阅读材料注意事项http://www.sina.com.cn
2007年11月27日 13:06 铁道出版社
第四节 阅读材料注意事项 一、领会思想 本论试题提供的材料不是一般的材料，这些材料内涵深刻丰富，因此应试者都必须下工夫认真阅读，真正理解材料所包含的丰富而又深刻的内涵，才可能做好题目要求。因为试题要求非常明确，一是概括材料所反映的问题；二是提出解决问题的方案；三是根据材料反映问题自拟题目写一篇议论文，中心明确，论述深刻。如果未能理解题意，那么无论如何都做不出符合要求的答案。有些人刚看了一遍材料，就提笔写作，结果不是写不下去，就是未能符合要求。因此应试者在写作的时候，不妨反复看几遍，磨刀不误砍柴工，只有认真细致地多读几遍材料，才能真正地领会材料的深刻的思想内涵。领会了材料的深刻思想内涵，才能作答好申论的几个问题。 下面我们介绍一则材料，具体看看怎样理解材料的思想内涵。 史记载：西汉文帝时，名将周勃之子周亚夫率军驻细柳抗击匈奴，一次，文帝外出劳军，到了其他军营，听说天子到，均不加戒备，忙于迎接。但到了细柳后，那儿的官兵皆披甲执锐张弓搭箭，把文帝挡在营门外。有人说是皇帝来了，把门官却说：“军中闻将军令，未闻天子之诏。”直到文帝派人通报清楚来意，周亚夫才传令打开营门；但同时命令军营中人马“不得驰行”，文帝的随从只好勒住缰绳，让车驾慢慢前进。到了中军帐中，只见周亚夫全副武装，手执兵器，并不跪拜，而只是打了打恭，对文帝曰：“介胄在身，不能叩拜，以军礼见。” 周亚夫如此军令如山，使文帝大为感慨，他说：“这才是能打仗的真将军啊!” 〖HK〗认真阅读材料后，就会发现，材料反映了周亚夫将军从严治军，认真执行纪律，哪怕是皇帝，他也一视同仁，决不放弃的崇高品德。同时也反映了汉文帝理解下属并支持下属严格执行纪律的风范。如果能够领会了这些，也就抓住了材料的主题。 二、多角度思考 多角度思考是一种创造性的思维方法。它的特点是根据已有信息，从不同的角度、不同的方向思考问题，寻求出多样性的答案。申论往往需要从不同的方面说明同一个问题，因此也十分需要运用多角度思考的方法。下面举一个例子。 “小”，一个多么神秘而又令人琢磨不透的字眼。小到夜空中的繁星一点，小到沧海中的一粟，小到机床上的一颗螺丝钉，小到茫茫人海中的一员。与“大”相比，谁去注意那不经意的“小”呢?然而，无小又何以为大?从物质的结构我们可以知道，一切物质都是由不起眼的小东西——原子、分子或离子构成的!从社会的构成我们又能知道，任何一个社会都是由看似微不足道的每一个人组成的。“小”实在是一切物质的基础。 千百年来，先辈们留给了我们许多关于“小”的经验和教训。明代医学家李时珍所著的《本草纲目》集医学之大成，这本书中包含了成千上万条药方。与整本书相比，一条药方实在太“小”了，然而，若没有了这一条条药方，又何来《本草纲目》呢?回顾那些显赫一时的风流人物，又有谁不懂得“小”的重要性?三国蜀帝刘备临终前在白帝城托孤时，仍不忘谆谆告诫儿子：“勿以善小而不为；勿以恶小而为之。”可见，“小”的确不容我们忽视。 “小”，有着无穷的力量，“小”的力量在于“聚”。蚂蚁虽小，但成群的蚂蚁却能背负起老鼠这“庞然大物”；“一滴水”可算小，但成万滴水汇成的江海，却能载动万吨飞轮；相对于大自然来说，一个人的力量简直太渺小了，但是人类一旦齐心协力，却能改天换地……古人说的“积少成多”“聚沙成塔”“积善成德”，也正是这个道理。一个“聚”字把太多的“小”紧紧地联结在一起，形成了一个坚实、庞大的整体。客观存在所产生的力量，岂不比“大”更值得我们重视? 时过境迁，现在我们的身边，仍有太多的人忽视了“小”。有人在感叹人类的脆弱，有人感伤生命的短暂，更有人因个人渺小而患得患失。他们未曾注意到“小”与“大”的辩证关系。就让雷锋同志那铿锵有力的声音来回答他们吧：“我愿做革命的螺丝钉……”，“我要把有限的生命投入到无限的人民服务中去……”。 我们每个人都应从身边的小事做起，以踏踏实实的行动投入到社会的“大”中去。 这则材料从不同的角度阐述了对“小”的看法，即首先阐述了“小”的外延，接着阐述了“小”与“大”的关系。阐述了“小”与“大”的关系后，又批评了忽视“小”的不良行为，最后呼吁大家从小事做起，以实际行动投入到社会的“大”中去。材料从四个方面谈了对 小的看法，显然在这里运用的是多角度思考的方法。
特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
【发表评论】
不支持Flash
|
||||
