家长会上的“沟通”方法

　　期中考后，家长会是少不了的。而家长会上，老师的总体性评说常常让家长觉得不解渴。于是，会后的个别交流成了家长会必不可少、甚至是更受家长重视的一环。可是，与老师的个别交流中，家长们的表现是否得当呢？

　　家长类型一：如饥似渴型

　　老师的常规总结总觉得没有针对性，没唠到自己孩子的具体情况就认为家长会是白开了。会后，无论如何都要与老师沟通，把话唠透才能心满意足地离开学校。

　　家长类型二：避而不谈型

　　与“如饥似渴型”家长相反的是，这种类型的家长总觉得跟老师没有什么话可说，或对于个别交流觉得无所谓，甚至嗤之以鼻。此类家长的想法一般处于两极，一种是自觉很懂教育，孩子的事情有信心自己搞定；一种是觉得说了也白说，孩子油盐不浸咋都没辙。

　　家长类型三：思维跳跃型

　　此类家长心里憋着一肚子话想与老师倾述，孩子的成绩得说，孩子的习惯得谈，孩子的心理也得唠……他一人“霸”着老师，根本不给别的家长接触老师的机会。

　　家长类型四：抱怨不断型

　　一提孩子满口抱怨。孩子成绩一有起伏，家长首先把持不住，指责不断、垂头丧气，抓住老师使劲儿告状，把气氛弄得跟批斗会似的。

　　家长类型五：纵容护短型

　　家长不愿面对孩子的缺点。总觉得孩子没长大，老师的话有点儿危言耸听，把孩子的问题看得太重、太大了。于是，一再和老师强调自己的孩子不至于如何如何……