专家评析：孩子想从自己最亲近的妈妈那里模仿、了解很多事情，以满足自己天然的好奇心和求知欲；他们更希望能和妈妈拥有相同的兴趣和爱好。如果妈妈对孩子的爱好一窍不通，总是一问三不知，甚至不以为然，孩子自然会感到很失望很沮丧。同时这对孩子早期语言能力的培养和发展也有负面影响。对幼儿来说，完全没有必要强迫他多多读书。其实在阮这样的年龄段，理应通过多玩来发展多方面的兴趣，因为玩实际上也是学习，而且是一种提升智力的极好学习。此外不妨有意识地培养和孩子相同或相似的兴趣爱好，并熟悉孩子特有的心理和语言，尽可能抽时间多和孩子一起玩，和孩子多作语言交流。长此下去，孩子自然会认为你是很“好玩”的。

　　妈妈感受

　　在网上看了这篇文章，心里很是不舒服。因为其中几种表现自己身上也有。像爱体罚的妈妈、说道做不到的妈妈、过于严厉的妈妈。

　　虽然我不是一个爱体罚的人，但有时孩子闹脾气总听不进话的时候，我就很少有耐心倾听孩子心里的想法，而是凭主观猜测下判断，严厉批评他，甚至扬手。有时为了应付孩子，一时随口答应他什么事情，后来想想行不通或是自己没时间，就找各种理由来劝说，虽然孩子顺我的意思去做了，但过后提起这件事总会说：你说话也有不守信用的时候啊。那时的我真是哑口无言。可能是性格所致，我有句口头禅：“要么不做，要做就把它做好。”所以无论孩子是做事还是学习，我都很全面地教他，希望他能做得如我预期所料的，就算退一步也要在我能容忍的范围之内。因而心急的时候，冲他说话就会很大声。这时孩子就会反抗：“你那么大声干吗？我又没有聋。”看我很生气、又没胆量反问我的时候，就会选择逃避，“我不想做了，它太难了。”“等会儿再做，我很累了。”

　　现在想想，真是自己教育失败的表现。作为老师的我尚且明白对学生要求要因人而异，不可强人所难，要用爱心包容学生的不足，为什么换成自己的孩子就会忘了呢？莫非真是“当局者迷，旁观者清”。孩子我们只有一个，教育的那一刻对我和孩子来说，也只有一次，假如总要错过，我们教育出来的那还是我们爱的孩子吗

　　有一次他问我：“妈妈，你还爱我吗？”望着他童真的眼睛，那种期盼的眼神让我有种心碎的感觉。我慌忙抱住他，安慰他说：“爱，你是妈妈唯一的孩子，是妈妈的宝贝，我不爱你爱谁呀？不仅是我，连爸爸都很爱你。”这时他才神情愉快地说：“妈妈，我也爱你。我永远都不离开你。”平时听到这句话我一定很高兴也很幸福，但此时我却有些心酸。我知道是我有些粗暴的教育让他有了这样的担忧，让他对妈妈的爱产生了怀疑。难怪有时我说他的时候，他总用“我心里在下大暴雨”“我的心都变成了碎片”这样的句子来表示他的心情。大人一时难以控制的情绪伤害的何止是自己在孩子面前的形象，更是对孩子幼小心灵的摧残，这比拔苗助长还可怕啊。

　　教育是门大学问，父母又是孩子的终身老师。看过太多身心不健全的学生和他们父母的冷漠关系，很能让人深思。当初这些家长也是过于注重自己的感受而太不在意孩子的心理，以至发展成现今的局面。暂且不说孩子将来有没有出息，如果等我们老了，我们的孩子也用粗暴态度来对待自己，并附言：你当初就是这样对我的。那时真要活活气死了。就算气死了，你能怨孩子吗

　　当孩子降临到这个世界，我们成为父母时，我们犹如一个果农刚刚得到了一颗等待发芽成长的种子，种子能不能在我们的手中长成果树？能不能开出美丽的花儿？能不能结出硕果？这一切的关键都在于果农的付出如何。所以孩子的行为或是思想出了问题，做父母的首先应该查找原因，反省自己，而不应一味地责怪孩子不学好。

　　我想做一个好果农，我也应该做一个好果农。

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