主持人：各位新浪网友，大家好，目前您所关注的是新浪教育[微博]频道，今天作客我们新浪访谈间的嘉宾是我们新浪网教育频道的好朋友，来自于贵学教育的总裁刘洪波刘老师，同时也被媒体都称为雅思[微博]教父刘洪波。刘老师您好，跟新浪的网友打个招呼。

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知名英语教育专家刘洪波谈2014年四六级备考

　　刘洪波：主持人好，新浪的网友大家好。

　　主持人：欢迎您刘老师，其实最近我们对四六级的关注特别多，2013年四六级考试又进行了一个改革，请您对此谈谈您的看法？

　　刘洪波：我十多年来主要精力在雅思的培训，教学体系的梳理研发和教学上，我们为什么会关注到四六级，完全是因为学生的要求，因为我微博里很多学生是大学生，考雅思、托福[微博]的同时会参加四六级考试，很多学生就说老师能不能从四级开始，因为我学雅思、托福的时候才发现以前我学四六级的那套跟你讲的完全是两码事儿，是矛盾的，你能不能从四六级开始让我们不要走弯路或者按照你的教学方法让我们进行对比，应他们的邀请我开始研究。

　　可能从去年真正第一次我们研究四六级，但是这个四六级研究，大家应该知道雅思、托福是比较高端的考试，天天我看的是美国好莱坞大片，美国导演、英国导演的好莱坞大片，突然看到中国导演的中国大片，一目了然，它的问题是什么，它的技巧性是什么。

　　因为去年的改革，改革的方向是向雅思学习，四六级的改革从2005年开始，中间大概经过了三次。第一次改成710分，引入了雅思阅读中一个长篇阅读文章，1000个单词的雅思的快速阅读，同时2005年出现了一种题型(Yes, No, Not Given)，来自于雅思阅读的(True、False、Not Given，这是最特色的雅思阅读考试的一个题型，一句话判断是(True)，还是原文中没给出，和原文关系一致的选(True)，不一样选(False)，通过原文没法判断“not given”，这种考试全球当时只有雅思独有，2005年进入了四六级。但是四六级的命题者，出这种题的人我们看到是中国老师，其实不了解这个逻辑背后的，(True、False、Not Given)这种题型背后的命题模板，这种题雅思官方有三大命题模板，我们研究了很多年才研究出来，如果一个四六级老师不了解雅思的话它的命题是有偏颇的，怎么证明它的偏颇呢？这种题型在中国考[微博]了几次以后，马上不考了，换成一个A、B、C、D单选，是第二次改。第三次去年2013年12月14号改成第三种题型，每个自然段包含相应的信息，给出你十句话，每句话来自于哪个自然段，连连看大家都玩过，这种题型特别适合“老弱病残孕”，很有趣。这种题型，连连看只要你时间够都是能够找到的，但是它又把它叫做原来的快速阅读，一旦变了之后我就告诉学生，新四六级里快速阅读要慢慢做，你肯定正确率高，很有趣。这个不说了，它改了三次了，到2013年12月第三次改革。

　　不断的，十年中频繁的改革，我对改革这个事情一致认为改革是可以的，但是改革不能这么频繁，改革其实对以前是一种否定，尽量调研好了一次改到位，对广大考生来说，我可以提几点建议，我相信四六级接下来还会改，为什么还会改呢？我告诉同学们你现在听一听四六级中的大的问题，我们不说单独的题，因为我在做四六级题的时候发现有很多命题错，比如五道题里可能有两道题到三道题这是我做到的没有标准答案，官方也从来没有公布标准答案这是原因，包括各个机构公布的标准答案是不一样的，这也正常，因为A选项也对，B选项也对，没有更正确，只要是正确的就是可以选的，你不能说让考生主观判断更正确，因为正确这个标准就是一个客观的标准，正确就正确，错误就错误，要不就是没有，只要是正确的选项都是可以选的，导致很多题标准答案不够标准。

　　可能大家听起来觉得很悬乎，我说直接的你就知道改革方向是什么。现在四六级一上来考写作，雅思、托福一上来考什么？考听力。国外英语考试为什么一上来考听力？大家知道写作要求语法、词汇、思想、逻辑，这是要求最大的，而且写作考试在听说读写四项里是最难的，世界上的语言学家，我们都知道一个道理，什么道理呢？听说读写四项就母语者来说需要培训的都是写作，中文我说母语不需要培训听力、阅读也不需要培训，口语也很好，但是如果要写中文作文其实可以上课学习写作的。所以，写作是最难的，而且是输出性考试。如果写作之前你先读到一篇英语的文章，先阅读了，找到读英语的感觉，看到了英语是这种感觉，再去写的时候会感觉难度低的多。

　　为什么国外国际化的考试先考听力，因为正常的语言习得是听力先行，我的孩子让他学中文先让他听，天天我叫他爸爸，叫爸爸，我叫了他一百声爸爸之后，突然这个孩子张口说爸爸，我特别高兴。但是我发现我不叫你爸爸，你永远不叫我爸爸。如果我天天说“叫我、叫我”，这个孩子某一天就是我，是不是这样的。所以，听力一定是先听的，但是这个孩子根本不认字，你让他写作根本没戏。刚开始孩子是听，然后开始说，上了幼儿园说话没问题了，爸爸我今天要去吃肯德基，肯德基他不会写，字可能也不认识，但是他会说了。上了小学他才学认字和慢慢写作文，所以，一定是听说先行。所以，这就是为什么雅思、托福国际化的英语考试都是听力开始，因为这是一种自然语言习得最重要的一个基础，而且比写作简单，中国的四六级考试明显一上来就用最难的部分写作来，大家都没有感觉，还没有看到英语，还没有听到英语，还是一种中文的状态进入考场，突然你把最难的考试写作部分拿来我考，这是一个不人性化的，这是一个不合逻辑的，这是将来一个改革的方向。

　　主持人：是。

　　刘洪波：我列过六点四六级的改革方向，在我即将出版的，马上就会出版的四六级的真经系列里直接对四六级中国的改革提出了几个建议，我相信下次改的话，希望能把我们的建议采纳进去。

　　比如还有一个翻译，这次改革在2013年的12月改革，加入了翻译的比重，翻译的百分比增加，现在翻译增加到了15%，还有就是翻译成为段落的翻译。我要告诉大家的是最后考翻译，最开始考写作，然后考听力，然后考阅读，最后考翻译。但是大家应该知道为什么国外的雅思、托福考试没有翻译呢？很有趣，因为翻译是写作的一种技能而已，中国人写作文一定是在脑海中先有中文思路，然后把中文的想法翻译成英语，其实写作就包含一个用中文构思翻译的过程。

　　有的流派说我们要用英语思想，同学们做不到，除非你跟我一样，我什么时候体会到用英语思考英语写作呢？在国内因为我们听到的百科知识，对一个话题的观点都是中文，你写作的时候先反应的中文，只有当你出国之后，比如我在国外读书的时候，我发现教材上的我读到的一个知识，或者一个理论，这个理论说的什么呢？我记得很清楚，比如我学了Marking这门课，教材上写的什么是Marking(To satisfy the custmers’ needs and wants better than your competitors do)，满足消费者的需求，比竞争者做的更好，当时我们不会翻译中文的，我现在给你翻译了，当时我们读的就是(To satisfy the custmers’ needs and wants better than your competitors do)，我知道这个意思了，我们读到的就是这句英语，我不会翻译中文的，然后老师让你做(Presentation)，或者你写作的时候需要引用(定义)，这时候你写的，输入的是英语，你输出的才可能是英语。

　　所以，在国外读书的同学才可能体会到用英语思考的感觉，因为你接收到的信息是用英语进来的，在中国考试一定是需要翻译的，这就是为什么同学们你的翻译能力不需要专门的去考翻译部分，我看你的作文就能看出来你的翻译能力。因为写作就包含了翻译成你有了中文思想，再用准确的英语翻译出来。是一个重复的设计，这就是为什么在国外，国际化的英语考试，全球的大学没有翻译，这也是为什么，我们说两点，其他的地方说起来我需要给你用真题来证明它的问题客观存在的，这两点我一说大家一听宏观上就有可以提高的，是有待提高的。

　　主持人：可以关注刘老师的书。

　　刘洪波：这就是为什么四六级考试在全球的大学不承认，全球的大学确都承认雅思和托福呢？我相信将来的发展我们可以统一，我非常希望，我相信会实现的，将来某一天，不知道多远，中国的大学生不用考那么多的英语考试，他只需要考一种考试，中国的大学也认，国外的大学也认，说明这种考试是科学的，为了科学的考试备所花的时间，你获得的不仅是科学的分数，那个分数代表的是你的能力，你还真的能提高能力。如果这个考试设计的本身有问题，你花时间去学，哪怕考了高分，很多时候可能你的能力没有得到提高而只是考上了高分，这就是为什么四六级的改动，包括托福也在改。给大家举个老托福的例子，我是当年老托福的受害者。

　　主持人：怎么说？

　　刘洪波：2005年之前老托福怎么考？老托福是这么考的，他考听力，考阅读，考语法改错，写作叫TWE，不考口语，这时候中国同学全是高分，我记得清华[微博]大学[微博]有个厨师在最后一次老托福考试中考[微博]了630，同学们，厨师什么感觉？630什么感觉？就像现在新托福100分，雅思的7分以上，厨师，口语肯定没戏，从来没说过英语，但是不考。语法很好，阅读很好，老托福的听力是这样的，短对话为主，没有听写，而且听不懂也能选对题，因为有很多技巧。

　　当年我们就去搞这种技巧，总结这种技巧去提分，但是我提高了分数怎么样呢？我的听力还是有问题，为什么托福改？中国同学大[微博]量的老托福高分到了国外的大学，教授把他拎出来做(presentation)不会，因为你从来没练过口语，托福不考我不要求练英语考语，上课听不懂，为什么？托福听力这么高的分数为什么听不懂呢？因为我是凭借技巧，我不是靠真的能否听懂。所以，这时候国外的大学发现问题了，托福的考试不能完全反映海外学生真实英语的听课和交流能力，我们必须改革，这就是2005年托福为什么改革的原因。

　　改了之后托福很好了，马上像雅思一样分成听说读写四个部分全会考察，单独打分，马上让任何一个比如我是哈佛大学的招生官，一看到你的成绩，听说读写四项，你口语很好，表达能力很强，比如我们这个专业需要做HR人力资源的，需要你交流比较多，口语很好，不错。他对这个学生有更科学、更细致、更具体的判断他的英语水平。但是，四六级这一点还达不到。包括在命题当中最大的一个问题是他的阅读的ABCD单选题的命题问题，我相信这个一定会改。因为我在这里不想详谈了，这是一个非常学术的问题了，选项的选择设计和干扰选项的选择设计其实非常有讲究的，包括大家如果研究过剑桥和托福的ABCD的单选题，不是随便乱写，是有逻辑的。我这么说大家就知道了。

　　我再说一个问题大家能感觉到的，我刚才说的这个你们感觉不到，阅读改了之后，改成三个部分，第一个部分是先考的单词填写题，这个部分十道题，占的每道题的分值只占0.5%，接下来考了十道题雅思的匹配题，匹配题的权重比较高，每道题占到1%，接下来又考到第三部分单选，每道题的权重是最高的，2%，这证明什么呢？证明这种先考最不重要的，然后再考重要的，这时候我们跟学生说，上了考场先不要做sectionA，一定做的是sectionC部分。

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