例：“批评”与“批判”是一组近义词，前者语意轻些，后者语意则重些，使用不当就可能产生不好的影响。

　　(2)从适用范围的大小来辨析。有的近义词所指的虽然是同一事物，但是其中有的适用范围大些，有的适用范围小些。

　　例：“爱护”与“爱戴”是一组近义词，前者适用范围大些，对人对物都可用，后者适用范围就小些，只适合用于人，使用时应当注意。

　　(3)从感情色彩的不同来辨析。有的近义词基本意义是相同的，但是感情上褒贬色彩不相同。

　　例：“成果”是褒义词，“结果”是中性词，“后果”则是贬义词，不能混用。

　　(4)从语体风格的不同来辨析。有的近义词基本意义相同，但是它们中有的适宜做书面语，有的则适用于做口语。

　　例：“惦记”与“思念”是一组近义词，但在一般情况下，前者用于口头，后者用于书面。

　　(5)从搭配对象的不同来辨析。有的近义词基本意义相同，但是由于人们的使用习惯，有的经常与某些词语配合使用，有的则不能与某些词语配合使用，形成了比较固定的格式。

　　例：“发挥”与“发扬”是一组近义词，前者常和“创造性”、“积极性”、“作用”等词配合使用，而后者常和“优点”、“传统”、“成绩”等词配合使用，打破了这种格式，也被人们认为是不恰当的。

　　2. 要能正确运用成语

　　(1)要正确理解成语的特定含义。从内容上看，成语的含义具有整体性。有的成语可以从字面上去理解，但更多的成语出自历史典故或古诗文，从字面上去理解就会出笑话，还有的成语含有比喻义，要透过表面意义去理解它的真正含义。

　　例：把“胸有成竹”讲成“胸膛中有长成的竹子”，肯定会让人笑话的。

　　(2)要正确使用成语的规范形式。成语的结构是在长期的使用过程中延续下来并已约定俗成的，一般情况下不能随意改变。

　　例：不可以把“对牛弹琴”说成“对驴弹琴”。

　　(3)要正确掌握成语的辨析方法。—般地说，辨析成语与辨析其他词语的方法是一致的，都要把它们放到相关句子的语境中去仔细推敲。在多种方法中，准确理解其含义和正确把握其感情色彩更为重要。

　　例：“无微不至”与“无所不至”从表面上看差不多，实际上它们的意义和感情色彩截然相反，在句子中是不能换位的。

　　3. 要能正确运用虚词

　　(1)要能准确使用关联词语。多数关联词语在句中起连接词语、短语、分句、句子和段落的作用。正确使用它们的关键，一是把握关联词语所表示的关系，不能混淆。

　　例：“不是……而是……”表示并列关系，“不是……就是……”表示选择关系。

　　二是注意关联词语本身的前后搭配，不得错位。

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