(六)不合逻辑

　　这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如“学习有态度与方法之分”。这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的，但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不合逻辑”。下面是一些逻辑上有问题的类型。

　　1. 自相矛盾

　　①他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢?应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”)

　　②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。(既然已经“无比”，如何还能“增强”?应删去“无比”。)

　　2. 范围不清

　　①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。(各项人才包括科学家，不宜并列，应该是“各学科的专家与其他人才”。)

　　②他们一面拼命地向上爬，一面又不免跌落深渊。(“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的。应改为“他们虽然拼命向上爬，但是终不免跌落深渊。”)

　　3. 强加因果

　　①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。(去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？)

　　②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。(为什么来自“北方”思想就旧?且“北方”到底是相对什么而言的?)

　　4. 主客倒置

　　①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。(应该是“我和报纸的接触”。)

　　②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。(我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年……”。)

　　(七)要熟练掌握辨析病句的方法

　　1. 凭借语感。语感较好的学生做起找病句、改病句的题目来，只要把句子读两遍，就能发现问题，解决问题。当然，任何人的语感都不是天生具备的，而是要靠平时的培养。同学们只要平时能做到多读书，认真读书，都能逐渐培养起自己的语感来。

　　2. 压缩句子，提取主干。找病句的基本方法是压缩句子的成分，找出它的主干来。主干指句子的主语、谓语和宾语。通过提取主干的方法，可以比较容易地看出句子是否缺少成分，各成分之间是否搭配恰当，有没有结构混乱的情况等等，例如：“这家工厂规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。”句子的主干是“工厂荣获科学大会奖，被授予优质产品称号……”。通过压缩句子，提取主干，我们可以很容易地看出，“工厂……被授予优质产品称号”是搭配不当的。

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