10. 【答案】C。解析：此题考查调整语序后对句子的理解。

　　11. 【答案】A。解析：此题考查结合语境选用句子的能力。要注意语序。

　　12. 【答案】C。解析：此题考查结合语境选用句子的能力。要注意语序。

　　13. 【答案】D。解析：注意选用句式及句子意思。

　　14. 【答案】D。解析：在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。“成年累月的战事”、“每况愈下的社会治安”、“动荡不安的政局”三个短语，都是“修饰语+中心语”式的偏正结构，且修饰语是动词，中心语是名词，要使所填两空保持格式的一致性，应选D。

　　15. 【答案】A。解析：本题考查变换句式的能力，整合要点时要注意语序。

　　16. 【答案】B。解析：本题考查变换句式的能力，整合要点时要注意语序。

　　17. 【答案】C。解析：此联从描写除夕之夜欢歌笑语、歌舞升平入手，尽情歌颂了盛世、美景，表达了人们辞旧迎新的喜悦之情。“笙歌腾朗月”，暗示在夜里歌舞娱乐，故a处选④，据此b处只能选③。“倍添佳色”，自然应承多彩之物而来，故处c选②，据此d处只能选①。

　　18. 【答案】D。解析：“借箸”，暗示在酒桌上谈事，故a处选②。“登楼”，应扣住“观景”，故b处选①。C处用③能与后面“酿泉依旧”相应。d处用④与原诗“昔人已乘黄鹤去”相应。

　　19. 【答案】C。解析： 流连忘返：形容留恋景物或某种事物而不愿离去。

　　20.D

　　三、片段阅读

　　1. 提起“侠”，人们往往马上会联想到“武侠”，进而会联想到武侠小说。其实，侠不一定非武不可，也并非只出现于小说之中。算起来，倒是在子书和史书中先有了侠的踪影——当然，中国的史书从来与文学结缘，就是所谓“诏定”的正史，其中也不乏民间传说和小说的成分。

　　下面作者最可能提到的是

　　A.民间传说和小说中的“侠”

　　B.正史所写到的侠和有侠性的人物

　　C.武侠小说中的“侠”

　　D.“诏定”的正史中的民间传说

　　2. 其实不管是以周易内容太深奥、涉嫌迷信等因素反对周易进教材也好 。还是传统文化继承发扬需从娃娃抓起也好，这些说法都是基于一个认识，就是进教材就意味着让学生学习。如果按照这个逻辑去分析，那么中小学教材是绝对不能成为一个什么都能往里装的箩筐的。如果那样，学生岂不成了一个学习机器？但从另一个方面讲，出于开阔学生视野、引导学生了解传统文化和文明精粹，将一些有益于青少年成长的知识带进课堂，走进课外读物或者课本等教材，却又是必要的。

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