一、解读09年CPA改革

　　(一)注册会计师考试改革的背景

　　经过认真总结我国注册会计师考试工作的基本经验，充分借鉴其他国家和地区注册会计师考试工作的成功做法，建立符合注册会计师人才成长规律和胜任能力要求的注册会计师考试制度，成为当前我国注册会计师人才建设的一项基础工程。

　　在财政部注册会计师考试委员会的直接支持和指导下，中注协开展了深入有效的研究工作，广泛征求各方面意见，数易其稿，便形成了这份改革方案。

　　(二)改革的主要内容包括：

　　第一，将注册会计师考试划分为两个阶段。第一阶段，即专业阶段，主要测试考生是否具备注册会计师执业所需的专业知识，是否掌握基本技能和职业道德要求。第二阶段，即综合阶段，主要测试考生是否具备在注册会计师执业环境中运用专业知识，保持职业价值观、职业态度与职业道德，有效解决实务问题的能力。

　　考生在通过第一阶段的全部考试科目后，才能参加第二阶段的考试。两个阶段的考试，每年各举行1次。

　　第二，调整考试科目。在现行考试制度5个科目的基础上，进行分拆、补充和整合。第一阶段设会计、审计、财务成本管理、公司战略与风险管理、经济法、税法等6科。第二阶段设综合1科。

　　第一阶段和第二阶段各科目均不设英文附加题。

　　第三，调整成绩有效期。第一阶段的单科合格成绩5年有效。对在连续5年内取得第一阶段6个科目合格成绩的考生，发放专业阶段合格证。

　　第四，成绩有效期的转换。

　　第二阶段考试科目应在取得专业阶段合格证后5年内完成。对取得第二阶段考试合格成绩的考生，发放全科合格证。

　　根据改革方案，新的考试制度于2009年开始实施。同时现行考试制度在2009年仍继续实施一年。2009年，具有现行考试制度下有效期内任一考试科目合格成绩的考生，可以选择按新考试制度或现行考试制度报名参加考试。

　　(三)新、旧考试制度下考试大纲对比

　　《会计》新会计考试大纲于2009年4月14日发布，考试大纲和教材是命题的依据，也是考生学习的指南。考生应该熟悉大纲要求，在大纲的指引下研读教材。就2009年会计考试大纲而言，我们需要关注以下要点：

　　一、删除“货币资金”

　　从内容上而言，最明显的变化就是删除了原大纲第二部分“货币资金”，关于“货币资金”的内容，一直就是考试的非重点。其内容涉及面较广，考试大纲删除了“货币资金”，可以使广大考生将精力集中在重点章节。

　　二、增加了测试内容的“能力等级”

　　除删除了“货币资金”以外，测试内容相比以前年度没有明显的变化。但是对于各章的具体测试内容，增加了每个测试内容的“能力等级”。这使得考生在对各个知识点的学习时更有针对性，“能力等级”要求高的知识点，既是考试的重点，也是学习的难点，需要考生在熟悉教材的基础上，灵活运用。

　　三、大纲提供了样题，对考生的复习具有重要的指导意义

　　1.。考试题型题量的改变，预示着考试难度将降低

　　2009年样卷结构为，单项选择题24小题，共24分；多项选择题12小题，共24分；计算及会计处理题4小题，共32分；综合题1题，共20分。从样卷题型题量看，单项选择题和计算及会计处理题的题量和分值增加，综合题的题量和分值减少。这就导致试题的计算量和综合性将会降低，也就预示着考题难度将会降低。

　　2。客观题出题形式改变

　　在2008年以前的会计考试中，客观题的出题形式为传统模式，是真正的“客观题”；2008年会计考试中，客观题完全采用情景模式(即一组客观题使用一段综合性的资料，增加了考试的综合性和难度)的出题方式，导致很多考生在考试时顿时“慌乱”，即使是基础较好的考生也显得不知所措。

　　2009的样卷中，单选题第1题至第20题为传统模式，第21题为情景模式，包含4个小题；多选题第一题至第8题为传统模式，第9题为情景模式，包含4个小题。

　　从上面的数据可以猜测，2009年考题的客观题将同时采用传统模式和情景模式，以传统模式为主，这就预示着2009年的客观题相比2008年的考题难度将会降低。

　　总之，根据新大纲可以预测，2009年的考题相比2008年的考题难度和综合性都会有所降低，难度的降低和考试时间的缩短是相适应的，是合理的。但是这个降低也不是绝对的，我们在平时还是得认真学习，才可能在考试中取得优异的成绩，顺利通过会计科目的考试。在学习中，应该注意以下方面：

　　1。以大纲为指导，全面研读教材

　　考试难度会降低，试题注重对基本理论、基本知识和基本方法的考核，这就要求我们在平时的学习中，必须以书为本，全面研读大纲和教材，掌握“能力等级为3”的内容，熟悉“能力等级为2”的内容，了解“能力等级为1”的内容。研读教材主要是掌握教材内容的本质及不同章节的内在联系，能够从整体上全面、系统地掌握教材的内容，做到知识融会贯通。研读教材时，要循序渐进，一步一个脚印，不放过每个环节，并认认真真地作好笔记。

　　2. 加强练习

　　客观题仍然部分保留了情景模式的出题方式；综合题的题量减少，但综合题的单位分值增加；题量减少但考试时间也减少，单位时间内要求完成的题目数量并没有明显减少。从这些信息反映出来考试难度的降低也只相对的，这就要求我们在平时的学习中还是得多做练习，做好章节内各知识点之间、各章节之间的串联，才能在考试中从容应对。

　　一分耕耘一分收获，祝大家考试取得优异成绩！

　　《审计》2009年4月14日，中注协终于发布了“全国注册会计师统一考试”新考试办法下的六门课程的考试大纲(以下简称新考纲)。

　　参加2009年新考试办法下的考生朋友在备考复习的第一件大事就是熟悉和研究所报考课程的新考纲。

　　每一门的考试大纲由四个部分构成：测试目标、测试内容与能力等级、参考法规以及样题。审计课程的考试大纲也是体现在这四个方面，具体地说：

　　一、测试目标

　　新的《审计》教材分为八篇，新的考试大纲按照这八个部分提出了最基本的要求。其中，对于第一篇的四章内容提出的要求是“熟悉”，大家对这四章内容的学习是为后面章节打基础，可能对没有系统学习过审计的朋友还是要多花点时间，对于有基础的朋友不会太费力；但是从第二篇到第八篇的内容新考纲要求“掌握”，大家可以根据“测试内容与能力等级”再来分别对待。

　　二、测试内容与能力等级

　　新考纲一个最大的变化是明确了每一章每一节的“测试内容与能力等级”，这个“测试内容与能力等级”对于出题专家来说是出题的“指挥棒”，对于各位考生朋友来家它是各位看书复习的“指挥棒”，对于我们讲课的老师来说它是我们备课讲课出模拟试题的“指挥棒”，我们大家都得看它的“力度”都得看它的“方向”。

　　《审计》课程有八篇共二十八章，每一节分为了“1、2、3”等级，可以看出等级“1”是次重要的，等级“3”是最重要的。

　　三、参考法规

　　新考纲给出了八个内容的参考法规，其中前三个内容比后五个内容重要，最重要的是第二和第三，即《中国注册会计师执业准则》(财会[2006]4号)和《中国注册会计师执业准则指南》(2007年版，会协[2007]89号)。

　　不用着急，前三个内容在《审计》教材中已经全面体现，后五个内容的具体知识点在《审计》教材中其实体现得不具体不明显，需要大家熟悉2009年的中级职称《会计》教材的部分内容即可。如果大家对于这些要求有麻烦的话也不用担心，我们在讲课和练习题中也会体现出来。

　　四、考试样题

　　新考纲史无前例地破天荒得给出了一份“样题”。虽然这份“样题”的每一个题目都是过去的历年考题真题，但是“样题”明确了新考试办法下的“题型、题量和分值”。请大家参考下表的新旧考试的“题型、题量和分值”。

　　从上表可以看出，客观题比例增大，主观题难度减少，增加了客观题的分量，取消“恼人”的判断题，基本可以确定新考试办法下审计的难度会减小，考生完全可以轻装上阵。

　　在2009年各个班次的授课中，我们会“始终”团结在“新考纲”的周围不动摇，坚持《审计》教材的基本考点不放松，为大家的备考复习排忧解难，为大家顺利通过《审计》课程提供最大的帮助和努力。

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