福州名师分析中考误区 不应让孩子做大量试题

　　福州新闻网讯　本报与福州教育学院联合举办的新课程背景下初中学习指导系列讲座，吸引了广大学生和家长。31日上午，在福州教育学院，林科顺老师和江嘉秋老师主讲的《提高语文成绩的关键是什么？》《如何去发掘例题与习题的解题经验和空间》两场面向初三学生的讲座，座无虚席，赢得现场300余名家长与学生的阵阵掌声。

　　31日的两场讲座由名师现场讲解习题、分析历年中考试题、解题方法，以及近年中考试题和习题的联系等，更具体、更有针对性地深入剖析初三学生存在的学习误区与问题，并指导学生掌握正确的学习方法。

　　语文：

　　求“实”务“虚”

　　了解中考题型

　　主讲教师：福州教育学院语文科教研员、高级教师 林科顺

　　提高语文成绩的关键在学习行为、学习习惯。

　　学生首先要明确考试要求，要多读、善思、勤动笔。其次，要明确命题原则，中考的命题经历了从注重知识考查到注重能力考查，再到语文素养考查的过程。最后要了解试卷的结构。

　　学生在学习时要处理好语文应试中“实”与“虚”的关系，复习时要做到求“实”务“虚”。“实”就是知识、能力，包括字词、文言文、古诗文背默等，不仅包括课内知识，还包括课外知识。一般在考试中，课外知识占到70%。“虚”就是情感和能力，这要在平时学习中积累。

　　学生要善于发现语文学习中存在的问题，选择题考查的重点是知识性和积累性的内容，以往中考一般都是8题24分，第一次市质检将调整为10题20分，涉及到的考点包括字词，辨析、判断病句，名著阅读、常识，文言文的朗读、字词、翻译等。

　　语言积累和运用部分，积累的内容包括字词、成语、经典课文、课外名著、古诗文。运用分为三个层次，一是准确规范，二是形象生动，三是创造性运用。学生答题时要看分值，3分题只要规范答题就可以了，如果是5分题，就要动脑子，要表达好。

　　积累和运用的题型有三类。第一类为扩写、缩写、续写、改写、仿写，其中仿写相对较难，拿高分的关键是内容上要有突破。第二类包括标语、短信、公益广告、对联、祝福语、共勉语、解说词。第三类是图表和文字的转换。

　　现代文阅读的题型包括解读文本、拓展延伸，都要紧扣文本、读懂原文。现代文阅读主要从5个方面考查学生的能力：语句理解、文义把握、概括内容要点、内容探究、作品感受。学生做这类题型可用三种方法：1.以文言文，用自己的语言转述、评述、概述文章的内容；2.以文解文，用上文理解下文，用下文理解上文，观此思彼，瞻前顾后；3.以心会心，用读者的心领会作者的心，体会作者为什么会这样做。

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