学生个案分析

　　个案一：重成绩太想考重点无法忍受同学说话

　　广州某重点中学高三的男生李一怎么也不愿意踏入教室的门。他无法忍受同学说话的声音，即便是一丝声响会感到头晕恶心。在课室后面，他找到了一间杂物房一头钻进去看书。这种情况持续了整整一个月。

　　“我怎么会这样呢？难道我有心理病？”一节课40分钟只能听进10分钟的内容，眼看高考时间天天迫近，他的成绩反而从中

　　等水平跌到了全班倒数几名。一心想考取名牌大学的李一非常着急。

　　“他处于抑郁的状态，主要是由于看重成绩患得患失，同时与家长缺乏沟通造成的。”心理辅导老师跟班主任商量后，决定使用“系统脱敏法”排除学生的心理障碍。

　　个案二：性格内向常常被欺长期沉默言语成障

　　14岁的小权自小在农村长大，父母在广州工作，家里只有奶奶一人照顾，养成了不爱说话的习惯。后来父母将小权接到广州读书，因为性格内向，常被邻居和同学欺负和嘲笑。

　　初中入学不久，同学们及班主任都发现几天时间来小权经常一句话都不说，自己就在座位上发呆，大家都怀疑他不会说话，班主任焦急起来便带小权到学校

　　的心理咨询室“阳光小屋”。负责那次心理咨询的高非老师说：“刚开始的时候他仍然是一句话都不说，后来我问他一些生活上的情况，聊到家乡的生活时他便有了说话的欲望，可是声音小得像蚊子一般。很明显因为长时间的缺乏交流，他的表达能力都已经退化了。”

　　(个案中当事人均为化名)

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