新华网昆明9月15日电 题：教师家访，过时了吗？

　　新华社记者杨跃萍、陈瑜

　　家访，曾经是教师与家长、学生沟通的重要方式，架起了家校联系的“桥梁”。然而现在，家访似乎变得陌生起来。

　　教师家访，过时了吗？有人说，信息时代不需要传统形式的家访，“家校沟通”的方式早已多样化；也有人说，教师不能把家访的传统丢了。

　　家长：教师家访成了奢望

　　记者日前走进昆明市一家中学采访了十几名学生，发现绝大多数学生都没有经历过家访，有的甚至不知家访为何物。“从我上学以来，老师从没有来过我家，只是完不成作业的时候，班主任会给我爸妈打个电话……这算是家访吗？”高一学生陈梅很疑惑。

　　新学期伊始，小学生蒋子重的父亲接到一条短信，是儿子所在班级的班主任发的：“请各位家长务必在您孩子的作业本上签字，以证明孩子作业的真实性。”看到这些短信后，他告诉记者：“在我手机里，收到类似来自学校老师‘命令式’的短信不下100条。这样让人略感冷漠的联系方式，肯定不能让教师和家长更好地沟通。”

　　记者采访到的不少家长也有类似感触：“我们小时候习以为常的教师家访，在现在几乎成了一种奢望。”

　　“我儿子从上幼儿园到现在读小学4年级，从来没有一名老师到我家家访过，倒是我和他爸经常主动找老师。班主任不知道我家住哪个区，我对她家门牌号却很熟。”学生家长孙女士说。

　　孙女士的孩子上小学后换过2个班主任，都是孙女士主动上门拜访，向班主任介绍自己孩子的情况，希望班主任能对孩子有个好印象。平时孩子学习情绪不稳定时，她也会主动联系班主任，希望班主任能帮忙分析原因。“可能因为孩子成绩还可以，老师从来不主动和我谈孩子的情况。”对此，她略感失望。

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