择校建议：先明确孩子是否有出国意愿

　　目前国内开办国际课程项目的学校繁多，开设项目也有区别。而且，除上国际高中或学校的国际课程项目之外，还有另外一种出国途径，即就读普通中学，课余参加机构的SAT、托福等培训，高中毕业时申请出国。面对如此众多的选择，家长在庆幸的同时，也对哪种方式才是适合孩子的正确选择倍感苦恼。此外，在实际中，也存在不少由家长越俎代庖，强迫孩子选择的情况。

　　■ 参考步骤

　　第一步，明确孩子是否有出国意愿。家长不要强迫或代替孩子做决定。

　　第二步，在国际高中、公立高中的国际课程之间做出选择。

　　第三步，了解国际高中的录取流程和标准。

　　第四步，实地考察或体验目标国际高中。

　　第五步，中考前填报志愿，部分学校也接受中考后报名，并参加目标国际高中的入学测试，测试流程如下：

　　1、入学测试(笔试+面试)一般笔试以英语为主，面试通常包括英语口试及综合素质评估。

　　2、根据入学测试成绩及中考成绩决定是否录取。

　　就细节而言，国际学校各有不同。如在咨询阶段，有的学校提供公益夏令营、校园体验日等形式，以便学生和家长能更近距离地感受学校特点。

　　贴士：国际高中VS公立高中的国际课程项目

　　●王鹏，北京新东方昌平外国语学校校长

　　许多家长和学生会面临国际高中和公立高中的国际课程项目之间的抉择。对于这类家庭而言，资金显然不是考虑的因素，因为从收费情况看，公立高中的国际课程项目费用不但没有比国际高中便宜，甚至比寄宿制的国际高中更贵。对于公立高中的国际课程项目，家长最重要的是了解清楚该项目的定位，因为这直接决定了学校会为其配置的资源，比如该项目是冲击世界名校，还是为学校创收的。据我所知，有些学校的项目很明显是为增加预算外收入办的，参加该国际课程项目的家长不能参加家长会，学生学籍也不计入统一管理。而对国际高中而言，目前没有国家统一的标准，家长只有多渠道了解信息。

　　在国际高中和公立高中的国际课程项目两者之间作出选择后，家长就可以从课程设置、师资、办学硬件、收费等方面综合比较。

　　■ 择校观点

　　多考虑家庭经济承受力

　　●王本中，中国教育学会高中教育专业委员会理事长

　　国际高中的办学成本很高，因此一般国际高中学杂费要远高于普通公办高中，目前一般在5万-9万左右。另外国际高中学生的出口是海外留学，所以选择国际高中首先要权衡一下家庭的经济承受能力，是否足以负担国际高中学习费用以及将来的留学费用。尤其是家长要考虑清楚家庭是否能承担孩子以后出国读本科的费用。此外，国际高中的收费各有不同，有的费用不包括食、有的不包括教材，这些在前期咨询中都要问清楚。

　　课程可与目标留学国匹配

　　●范胜武，北京市二十一世纪实验学校执行校长

　　家长和学生的留学偏好不同，有些希望去美国，有些希望去英国。目前国际高中开设的国际课程主要有三类：IB课程，A-level课程和AP课程。理论上，这三类课程都可以帮助学生申请全球名校。但从权威性和社会认可度方面来说，因为A-level课程是由英国剑桥大学考试委员会举办的，而AP课程是由美国大学理事会举办的，如果希望孩子将来去美国留学，最好选择开设AP课程的学校，如果喜欢去英国，一般业内人士会更倾向于推荐家长选择A-level课程。

　　综合考察学校体制

　　●连虓，北京爱迪(国际)学校校长

　　首先看哪些学校有健全的体制，除了学习之外能给孩子提供各种促进孩子发展的平台；其次，根据与老师的沟通看学校是否能真正从教育的角度，为孩子提供有针对性的学习方案；再根据孩子的综合情况，制定适合其的发展目标。

　　文化也是很重要的，国际教育的校园文化必须是既能够有助于学生对于中国文化的传承，又能够了解世界，将来出国后能够顺利适应国外学习和生活的多元文化。

　　高考留学都想要未必可行

　　高考留学都想要未必可行

　　●王鹏，北京新东方昌平外国语学校校长

　　就读普通中学，课余参加机构的SAT、托福等培训是目前很多学生选择的方式。这些学生多见于以下几种：一类是犹豫不决型，还没考虑清楚是出国留学还是在国内读大学；一类是既想高考又想留学；三是经济压力型。这种方式要求学生在高考、留学两个方向上都得努力，学生会非常疲劳，而且容易导致两方面都达不到最佳状态。当然也有高考成绩很好，并申请到国外优秀大学的天才型学生，但他们的经验可复制性太差，建议谨慎考虑。

　　■ 经验之谈

　　择校三条标准缺一不可

　　●何丽平，女儿2010年入读新东方昌平外国语学校

　　在选择国际高中时，我有三条标准：一是要能让孩子完整地接受中国教育，二是学生会考成绩要在当地普通高中的平均成绩之上，三是托福成绩要在80-85分以上。如果没有国际高中能满足这三条，我会让孩子继续读普通高中。

　　我也实地考察了很多学校，我考虑的因素有：1、学校提供哪些课程？我希望学校能提供和普通高中一样的基础课程，我认为国内基础教育还是比较好的。2、学校管理如何？有些学校管理过于松散。我觉得学生还是应该在高中阶段养成吃苦、努力的习惯。如果学校号称有保底的合作院校，可以免语言成绩录取，我会直接把这个学校去掉。3、校风好不好？我会直接跟学生聊，或去宿舍看看。此外一些细节也能提供参考印证，比如新东方扬州国际高中敢将违反学校纪律规定的学生开除，这说明学校不会因为收了高学费，就对学生降低要求。4、孩子是否认同学校？在确定我的目标后，我会就学校的课程安排、管理规定等方面内容征询孩子的意见，毕竟这是孩子的人生选择。

　　放弃人大附中选择国际高中

　　●李行健同学家长，孩子2010年毕业于北京王府学校

　　中考时孩子放弃了人大附中，选择了国际高中。这在当时有点艰难，有点冒险。

　　这其实是出于对两种教学理念和学习机制的选择。传统的中国高中是淘汰制的教学理念，目的就是高考，手段也很简单，就是啃书本。因为国内的教育资源有限，学生多，所以传统高中压给学生很多没有用的知识，然后根据这些知识去设置考试，再用分数之差淘汰很多优秀而倒霉的学生，以保证部分学生进重点大学。我们不想让孩子去接受这种折磨，也希望孩子能学到很多知识，但是同时更希望孩子能有一个健康的快乐的少年时代。

　　在后来的高中三年中，孩子在学校参加了非常多的社会活动，当过学生会副主席、体育部长，组织举办了很多体育比赛而且还被聘为篮球教师，去参加了美国的夏令营。我认为这三年他过得很快乐，同时也获得了很多。

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