扫描关注家长课堂微信

• 小学妈妈自述：我成了教孩子撒谎的帮凶
• 老舍的8大教子法：最怕看见“小大人”
• 自杀成青少年第二死因 亲子沟通最重要
• 广州公办小学网上报名以实际居住地为准
• 家长课堂：听音乐会影响孩子写作业吗？
• 爸妈微问答栏目 招聘策划编辑及实习生

　　杭州市从2014年中考[微博]开始新增了一个题型——综合性学习，位于第8题，分值为6分，后面紧跟的就是阅读题。也就是说，这一题相当于基础题中的压轴题，目的是在设置的情境或活动中考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力。综合性学习一能体现语文学科的本质特性，二能有效检测学生语文素养，是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式，具有开放性、语文性、自主性、综合性、实践性的特点。目的是引导学生关注社会，关注生活，强调理论联系实际，解决实际问题，培养学生的综合实践能力。

　　对于这个“新面孔”，考生怎样才能稳稳得分？下城区语文教研员金铃逐一“拆招”，顺着她的思路下去，拿下这6分不是问题。

　　(杭州市2014年中考第8题)请你根据要求，在学校开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。(总计6分)

　　第1问(题型一)：图表题

　　⑴下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。(2分)

　　人均阅读量人均阅读时长(每天)

　　纸质图书(本)电子书(本)纸质阅读(分钟)手机阅读(分钟)

　　2012 4.39 2.35 15.38 16.52

　　2013 4.77 2.48 13.43 21.70

　　◎题型解析：图表题主要有表格、柱状图、曲线图、比例图等多种形式，无论哪种形式，都要找准比较角度，关注数字变化，分析发展趋势，概括得出结论，准确清晰表达。

　　◎本题点拨：在本表格中，首先要找到人均年度阅读量和人均每天阅读时长这两个角度，其中电子书和纸质书有数据对比，2012年和2013年有数据对比。比较中可得出结论：2013年与2012年比，人均年度阅读量略有提升，纸质阅读时间相对减少，手机阅读时间大大增加。

　　中考阅卷过程中我们发现，很多考生语言啰嗦，答题篇幅很长，原来是引用数据惹的祸。其实答题时不需要出现具体数据，而要得出整体结论。答题时要注意语言精准，如“有所增加”和“明显增加”在程度上有区别，阅读量是变“高”“低”或是“多”“少”，阅读时间是变“长”或“短”。

　　第2问(题型二)：口语交际题

　　⑵阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观展开辩论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。(2分)

　　毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品。读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。

　　汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。

　　◎题型解析：口语交际题主要有主题访谈、建议劝说、话题论辩等，要做到言之有礼、有物、有序、有节。首先是符合说话人和听者身份特点和相互关系，有礼貌，根据材料表达充实的内容，有条有理，有根有据。

　　◎本题点拨：此题没有所谓的正确一方，站在哪边都可以，关键是观点明确，不要左右摇摆，更重要的是理由阐述。认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更能提升素养，启发我们对人生和世界的深入思考。认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松阅读中丰富知识，广泛认识世界。格式上可以这样表达：“各位老师，各位同学，我赞同×××的观点，因为……”辩论的另一个角度是驳斥对方观点，比如站在汪曾祺这边的，可以这样反驳毕淑敏：如果名著读不进去，那么再精品也没用。而站在毕淑敏这一边的可以这样反驳汪曾祺：如果只选自己想读的书，那么很多同学的阅读面狭窄，读的书好坏不分而导致开卷无益。

　　第3问(题型三)：实践创作题

　　⑶下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。(2分)

　　探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。

　　采蜜者：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。

　　◎题型解析：实践创作题主要有以下形式：拟活动方案或计划；设计活动主题或主题语、开场白、串词、宣传语；设计问题或提出解决问题的建议；针对活动内容谈自己的感受、想法和观点。

　　◎本题点拨：跟帖形式是非常自由的，但要紧扣题意表达读书感悟，表达上可以仿照例句，但不像以前仿句的要求一样严格，句式宽泛，必须要用比喻这个修辞手法。示例：读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。

　　第4类题型：材料探究题

　　延伸模拟训练

　　金老师提供了下城区2014年二模卷例题，学生可以照她的方法答一答。

　　阅读下列材料，请你根据要求，完成下列相关任务。(6分)

　　材料1：晚上9点钟，上塘路靠近德胜路段。这是杭州最繁忙的公路之一，到了晚上依然不得安宁，飞驰而过的汽车的马达声在头顶的高架桥的反射下更显得躁动有力，一旦遇到路口，出现小堵的状况，鸣笛声便响成一片。分贝测试器最高显示103分贝，车不那么多的时候也有90多，这相当于什么？这种音量相当于嘈杂的工厂，或是挖掘机的声音。75分贝是人体耳朵舒适度的上限，而这里记录的声音，已经达到了能让听力受损的级别。别忘了，这是在晚上。

　　材料2：“欢迎光临××果汁，买一杯送一杯哦！”下午武林广场公交站旁的一家饮料店，一只高音喇叭不停循环“吆喝”着店内的促销信息。此时正值晚高峰时段，路人来往的行人很多，他们远远地听到饮料店的促销广告后，纷纷聚拢过来，大家开始排队买饮料。从这家饮料店往前走不到100米，是另一家饰品店。“每件10元，全场10元”吆喝声响彻了天空，也频频引来路人的侧目。

　　材料3：网友“深山丫头”说：我家住在铁轨边上，火车正常通过的声音反正是已经习惯了，但就是受不了他们每隔一段时间的晚上施工，可能是在整理铁轨上的碎石吧，每次都是晚上施工。我家窗户用的是中空玻璃，但是还是隔不了那些声音，铁镐声，机器振动声，还能听到工人叫骂声，每次他们施工我都是一晚无眠。

　　网友“被遗忘的人”说：以前住的房子挨着公路，每天晚上来往的都是大车，那声音吵得人根本没法睡觉，时间长了人都神经衰弱了，没办法赶紧搬了家。

　　网友“fam721107”说：我家住在信义坊，楼下有个三宝公园广场，每天晚上都有舞场，音量开得很大，很吵。虽然看上去他们的开场时间是正当休闲时间(晚上七点至九点)，但在这个时间段仍有一些需要休息的居民。比如一些要上夜班的人这个时间段正是睡觉的时间；一些上学的孩子基本上在这个时间写作业或准备要休息了；我们这些上了一天班的人也希望能安静一下。因为音量大，我们在炎炎夏日都要紧闭门窗。

　　(1)结合材料，分点概括在城市中有哪些典型的噪声污染。(2分)

　　(2)记者调查中发现，很多人对治理噪声不支持，请你选择一个对象进行规劝。(2分)

　　①饮料店店主说：“因为我们的店开在巷子口，店面不太显眼，所以选择用小喇叭扩音器循环播放优惠信息，从而吸引更多人的注意力。至于音量，那当然是越大越能招徕顾客。”

　　②跳广场舞的大妈说：“我们是锻炼身体，又是在正当的时间，这个时间段是街道社区允许的。声音轻，跳舞怎么会有感觉呢？”

　　(3)你所在的社区要出一期以“噪声污染”为话题的宣传栏，请你给这期宣传栏起一个合适的标题，要求生动醒目，恰当运用修辞手法。(2分)

　　解题秘诀

　　2014年是第一年出现这个题型，是新的尝试，今年或今后难度可能会增加。

　　综合性学习题的增设，倡导学生平时要关心国内外大事，就大家共同关注的热点问题，收集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。考前训练中要注意审清题目，明确题意和答题要求，精心研读材料，探究其中隐含的信息；要根据要求，恰当地表达。因为综合性学习题有特定情境要求，语言表达能力是核心考查要素，所以对语文表达要求较高，语言风格的选择要视具体题目的要求而定，不能随意。

　　延伸模拟训练答案

　　(1)交通噪声，商业噪声，施工噪声，广场舞等。答对一点得1分，共2分。

　　(2)说明理由，言之成理，语言礼貌得体。

　　示例一：老板，您好！宣传店内产品的方式有很多种，不一定都要靠喇叭喊，声音太响顾客反而可能无法靠近，即使要用喇叭，也要用适当的音量。谢谢您！

　　示例二：大妈，您好！锻炼身体是好事，现在这个时间段也是正常时间，但是现在有很多学生在做作业，也有很多人在休息，况且音量过大对您的听力也有损伤。麻烦您调低音量可以吗？谢谢！

　　(3)示例：“越来越噪的城市”，“还城市一个安静”，“防治噪声污染，维护城市环境”，“消除噪音，健康生活”等。

来源：家长[微博]帮社区