今天（25日），上海市教委公布2015年度上海市初中学业质量绿色指标综合评价报告，对九年级学生绿色指标相关测评结果显示，上海初中教育质量总体上处于较好水平。数据显示，一半九年级学生每天睡7小时，九年级学生每天睡眠时间达到8小时及以上的比例为16.4%，比2014年提高约4个百分点。学生每天睡眠充足，学业成绩相对较好。
初中学业成绩高位均衡发展
与以往相比，2015年“绿色指标”综合评价首次将学生家长纳入到评价数据的收集对象中。此次绿色指标综合评价共有566所初中（含一贯制学校和完全中学，公办学校521所；自愿参加的民办学校45所）参与，实有51159名九年级学生参加初中语文、数学、英语、科学学科测试与问卷调查，另有1035名校长（含分管教学副校长）、8827名教师，以及49968位学生家长参加。
数据显示，全市九年级学生达到语文、数学、英语、科学课程标准基本要求的比例分别为96%、92%、90%、91%，与2014年相比仍保持高位并略有上浮（上浮约1-3个百分点）。城乡、校际之间差异在缩小，学业成绩均衡度处于较高水平，4门学科由区级层面的因素造成的学业成绩差异比例均在10%以内，比2014年有所收窄。初中科学和数学由学校层面的因素造成学习成绩的差异比例，比2014年有所收窄。这些数据均表明，上海初中处于高位均衡发展状态。
学生睡得足，成绩也好
在学业成绩处于高位均衡的同时，学生学习压力有所减轻，睡眠时间有所改善，学习压力较小的九年级学生所占的人数比例约为46.5%，比2014年提高1.8个百分点。据分析，对于九年级学生，睡眠时间不足6小时的学生学业成绩明显低于睡眠时间在6-7小时的学生，睡眠时间在6-7小时的学生其学业成绩低于睡眠时间在7-8小时的学生。
同时，学生体质健康水平有所提升，初中生体质健康达标率为96%，比2014年提高约2个百分点，均达到教育部要求的达标率85%的要求。学生对学校的认同度在提高，88%以上的九年级学生都喜欢自己的学校，85%以上的九年级学生都很愿意参加学校组织的集体活动，93%的九年级学生表示在学校里与同学相处和谐。
学生的学习自信心和学习动力相当重要，并保持在高位发展水平。数据揭示，学习自信心较强的学生平均学业成绩比学习自信心较弱的学生高出13.6分，学习动机较强的学生平均学业成绩比学习动机较弱的学生高出9.4分。内部学习动机较强的九年级学生占比为70%，与2014年大致相当。72%的九年级学生表示，碰到不会做的题目时会想各种方法解决，66%的九年级学生认为学习本身是一件有趣的事。
简单多做作业、过多校外补课不是有效手段
数据分析显示，九年级学生每天晚上的作业时间在2-3小时、每天放学后的运动时间为30-60分钟，认为孩子“学业负担适中”的家长对学校教育满意度最高。
今年还首次将家长纳入评价数据的收集对象中。数据显示，家校沟通总体比较好，家长对学校教育的满意度比较高。85%的家长表示学校经常让家长知道孩子在学校的情况，88.6%的家长认为学校老师对自己的孩子很公平，认为孩子需要额外的帮助都能从老师那边得到的比例达到81.7%，87.7%的家长反映学校老师关心孩子的身体健康。
从4门学科的优秀率来看，46所市级新优质项目学校均高于全市平均水平，尤其在英语和数学学科上表现明显。在学生的高层次思维能力、学习自信心、学习动机、对学校认同度、教师教学方式、学校课程领导力等表现，均优于全市平均水平。
当然，数据也揭示出推进义务教育均衡、优质、科学发展还有一些难点需要研究和解决。比如：教学的效能有待提升，校长的课程领导力建设还需要不断加强，学生高层次思维能力表现还不够突出。数据分析显示，学校学生平均的作业时间越长、平均的校外补课时间越长，学生平均的高层次思维能力越低。简单的多做作业和过多的校外补课，不是提高高层次思维能力的有效手段。
[新闻链接]“绿色指标”
2011年，上海推出以关注学生健康成长为核心价值追求、基于课程标准的“绿色指标”。2014年，“绿色指标”综合评价工作进入全面自主化的新阶段，当年对上海四年级和九年级学生进行了抽样测评。2015年开始，实施“一年测评，两年改进”的评价周期，即2015年测评初中，2016年测评小学，2017年进行完善和提升，2018年再测初中。
来源：上观 作者：许沁
