小时候，我们最熟知的两个和乌鸦相关的寓言故事，一个是“乌鸦喝水”，一个是“乌鸦和狐狸的故事”。
乌鸦的智商，真叫人捉急，到底是聪明还是愚蠢呢？
我们先来看一个真实的实验吧。
在BBC一期特别节目中，英国科学家专门为乌鸦设计了一个测试，要顺利通过这个测试，乌鸦得完成八个步骤，连顺序也不能错。
这个测试，科学家认为是“有史以来最困难的动物智力测试”。
作为高等动物的人类，我认为同样适用。
不信？来吧，一起挑战下！
食物呢，就装在图中8的位置，乌鸦要像下列如说明书般的顺序操作，才能吃到食物。
图中1的位置，绳子上系着短棒，乌鸦要先从绳子上解下短棒，用喙叼着短棒到图中2、3、4 的盒子中取出石头；
图2、3、4 盒子中装有石头，但是乌鸦只用喙是碰不到到石头的，只能喙叼着短棒，才能将石头掏出来。
乌鸦要叼着石头扔进图中5的位置。
这是一个跷跷板，只有投进2、3、4三个盒子的石头（对应动作5、6、7），板子才能翘起来，取出长棒，用长棒才能到图中8的位置，把食物拨出来。
见证神奇的时刻到了：
乌鸦竟然在几分钟内就完成了！
乌鸦当面对多个石头也曾短暂的“困惑”过
但很快就找到解决问题的方法
同样作为吃货的我表示，吃个东西还要经历这么复杂的操作，还要面临着被乌鸦智商碾压的风险，我不吃了还不行吗？
英国剑桥大学动物学家伯德就表示：
乌鸦具有一定的先天智慧和复杂的思考能力，能主动思考问题并即兴使用工具。在遇到难题时，可以推理解决问题，通过反复尝试直至取得成功。
听听 ，乌鸦不但会使用工具，还会推理呢能，能解决复杂的认知问题！
怪不得不能当成宠物养在家里。
不怕乌鸦黑，就怕乌鸦有文化呀。
看完乌鸦的这个实验，我的认知又一次被颠覆了：
在我的心目中，一直认为狗和狐狸才是“聪明”的代言人哩。
好了，言归正传，让我们一起看看《像乌鸦一样思考》的第三集又讲了什么小发现？
1环节一：在观察中思考
本集讲述的是“用手按压笔帽的不同位置，看到的记号也不同”的观察。
从小学到大学，上课玩笔帽这件事都快成了传统了。
惭愧的是，玩了十多年的笔帽，竟然从来没注意到过视频中提到的这个小发现。
把笔帽两端标上不同的记号，按压左边时，只能看见左边的记号； 而按压右边时，就只能看见右边的记号。
2环节二：德德尼翁动画
这一次，德德尼翁们外出散步，发现路上有一大一小两个水坑，其中一个走过小水坑时，发现自己的脚印会印在地上。
再往前看，发现大水坑前面有一条线，线的两侧交错分布着点。
于是，三个人开始脑洞大开。一个觉得这人恐龙路过时留下的，
一个认为这是蛇和小野兽一起留下的。
当他们讨论的正起劲的时候，一个工人推着独轮车经过，也留下了这样的印记。
3环节三：苍井优的思考练习
这个环节最“要命”的地方就是在最后的解释部分，当苍井优解释原因的时候，话说到一半，就会突然结束，旁白说“接下来请自己思考”。
这种“逼死人”的方式一开始确实会让人不习惯，就是逼着小朋友们主动去思考，去寻找问题背后的答案，而不是坐等节目中的标准回答。
对于在应试教育下成长的我们来说，获得标准答案，记住什么才是对的，是我们最为习惯的学习方式，但在这个过程中，却忽略了太多的“为什么”。
本集讲述的是：“加速度和惯性”。在观看实验之前，再次请出牛顿和他的“惯性定律”，也叫“牛顿第一定律”。
“一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。”
简单的说明呢，如下图：
牛顿为什么能发明出那么多的定律呢？
除了天才的成分外，他有个习惯必须提一下：
1665年，剑桥大学为了预防伦敦大瘟疫而关闭了。
在这两年多无课可上的日子里，牛顿习惯于在花园里长时间地祷告和默想。
据他的好友斯蒂克利说，牛顿确实是由于花园里一个掉落的苹果想到了万有引力，并引发了一系列永远改变科学界的事件。
但是，苹果，以及其它任何的水果，都不能保证他一定发现万有引力，真正导致他有此伟大的发现，是他的信念，以及习惯。
看看，天才都是怎么练成的！
跑了一下题，咱们再接着用“惯性定律”分析。
把一个气球绑在手推车上，当推车向前时，气球会因为惯性保持不动，看起来是向后飘。
按但如果给气球加一个密封箱，推动小车的时候，气球于是会向前、向后，还是不动呢？
先别急着往后看，
默想一下，
默想一下，
再默想一下！
箱子罩住气球，气球周围形成了一个密闭的空间，空间内的空气拥有特定数量。
这时候，箱子里的空气变成了“物体”，按照“惯性定律”，车子向前直线运动时，空气就会聚集在密闭空间的后方，而氢气球呢？“打”不过空气，就被推到了前方。（因为氢气轻于空气嘛）
特别说明下，这可能并不是标准答案，只是我的分析。
也欢迎读者朋友说出您的观点和想法。
毕竟，开拓思路，深度思考，才是我们的初衷！
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