2013年5月30日，由新浪教育[微博]、新浪中小学[微博]频道主办的“第三届课外教育五星金牌名师评选”北京赛区海选活动圆满举行。上海、广州赛区选手的精彩角逐，让北京赛区的选手们个个跃跃欲试。来自近30家中小学课外辅导机构的250名教师前来参赛，更有天津的中小学组选手远道而来，卯足劲儿要和北京的选手们一决高下。以下为金牌教师物理专家评委扈之霖参与活动的感触与体会。

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金牌教师物理专家评委：扈之霖

　　通过一上午的比赛，有些感触在这儿谈一谈。第一，我们这一届扩大，扩大我想从选手的数量来讲比去年多了，另外从参赛的单位也明显增多了，还有我们作为单学科我们的跨度，从小学一直到了高中，或者从小学的一、二年级一直到高三，这些教学都在比赛中都有展现，这是我说的这次的扩大。再一个我说选手的讲课质量有所提高，我们的选手，以前重视知识细节，现在不但重视知识细节，而且从知识细节里面挖“双基”，这件事情是非常可喜的。很多选手都表现出来了，去年也是关注细节，但是忘记了关注知识细节的应用，忘了去分析知识细节它涉及的基础性。还有的选手，从关注知识细节再讲述知识细节，再分析“双基”的时候突出了学科思想，学科发展。这是我们应该说作为一个学科里面一个老师最重要的内容。都比去年在这方面都增加了。这都是我们应该肯定的。再有一个就是我们的选手，有好几个选手谈到了光做题起不了太大的作用，也就是说，他们脑子里在讲课过程中谈到了对题海的看法，因为他们对题法有看法，所以在课程里面就想到了自己是怎么做的，这些选手凡是碰见这样的选手，我都给一定的奖励分。因为他引导我们的学生，如果反对题海，就要谈到自己的做法，有的就谈到了我用归纳总结，有的我怎么样转模型，有的还谈到了把问题引向“双基”。所以这些选手我都给了一定的奖励分。

　　还有一个可喜的成果是我们选手的语言，我们今年的选手，语言上那种调侃式的少了，而那种语言既有科学性，我们又保证了语言的通俗易懂，可是我们没有陷入另一面，就说有幽默，但不应该是调侃。尽管我们讲的是小学，我们需要比喻，但是我们的比喻一定要注意，不要有灰色的东西，不要有过分的东西，这个今年很少，在去年可能还有，这些都是一种进步。另外我还想谈一个问题，就是我们听了一上午以后，也有一点想法，有些老师把说课和微课混淆了，说课是一种考察方式，希望下边参赛的选手上网查一查，说课是一种考察方式，它有几个重要的或规定的考察点，而在这15分钟里面没展现出来，大家可以去上网查，非常好查，说课基本点有几个。而现在我们有些老师，上来大致一介绍这节课，我给你讲一段，头说了一点，马上讲一段，这段刚讲完时间到，那就没有结尾。一定要记住，我们是通过说课方式来评选优秀的青年教师，不是你来这儿展现一个片段，这样的选手也吃点亏，因为说课的几个重要环节没有反映，这就是今天一上午我的一点感受，祝愿以后的选手能够吸取这一点，使明天的比赛做的更好一些。