10月22日扬子晚报报道，南京琅琊路小学试点延迟放学，多出的课余时间不安排集中学习，而是设计一系列的学生社团活动，让孩子们自个儿玩，快乐轻松地开展伙伴教育。

　　现在的孩子大都缺乏趣味相通的知己小伙伴，原因主要有家长[微博]对独生子女的过分保护、家庭的小型化、孩子学业负担过重、家居的封闭化以及社区关系整体意识减弱等，现在则加上了“数码藩篱”——手机和电脑的密集使用占据了小伙伴交往仅存的时间。

　　有教育界人士称此为“同龄伙伴危机”。缺少同龄玩伴，使孩子们的模拟体验增多，生活体验减少，间接体验变多，直接体验减少，这对成长来说是个“软伤”。调查表明：“伙伴危机”已影响到我国孩子心理的正常健康发育，出现生活体验少、人际交流少、自立迟缓、交往和合作障碍等，将影响他们将来融入社会和正常发展。

　　不少孩子在现行教育体系中不很快乐，甚至很不快乐，缺乏“伙伴”也是主因之一。要把欢乐还给孩子，就必须先把小伙伴们还给他们。琅小的做法，不仅是恢复和加强伙伴教育，更是一种教育本性的回归。希望学校能为孩子创造更多和更好的条件，让他们按自个的规则游戏，以自己的性子撒欢，结识更多的小伙伴，自己解决遇到的矛盾和问题，享受合作的成功和快乐，在伙伴教育中磨砺和成长。(顾德宁)