一代一代的孩子不一样，比如说从50年代出生的，60年代出生的，对社会的信任度是低的，早年颠沛流离的生活，包括饥渴，包括政治运动，我们的孩子生活在稳定的环境里面，从幼儿园、小学，老师一直传递正面知识，再加上他们没有什么忧愁，他们的父母是稳定的，所以他们生活在一个安定的、安全的这样相对的社会环境里面，所以他们自然会对人比较轻信，比较相信。这种信赖可能现在看来是会有一些麻烦，就是当中国社会还没有很好的法子确保他们有一个安全环境的时候，这肯定是一个弱点。但是想想这群人，保持了这样的善意、信赖和对他人的认同和欣赏，有一天他们的意识为主导的时候，整个社会的这种彼此的信赖和尊重，就自然地升高了。

　　现在我们社会缺少的就是信任，我们无法去改变，哪怕我们整个社会整体富裕都很高了，人与人之间还是不信任，是因为我们早年生活在不信任的气氛里面。如果仅仅为了一个儿童容易被拐卖或者是欺骗，就去对整个儿童去进行一个教化的话，我想有些时候也是有一点得不偿失，我们要确保这个年代的孩子健康的、带有善意的、感恩的，或者是彼此有爱的成长的话，更多要从社会本身去做努力，而不要去改变或者加强孩子的管理上做努力，这样可能好一点。

　　主持人殷智贤：这就涉及到，像今年因为发生过很多未成年人受伤害的事件，很多家长[微博]为此就很紧张，就是我们怎么教会孩子学会自我保护，比如说女生的家长就会说，我们怎么教会自己的女儿不会遭受性侵，全社会的家长都在教会孩子如何提防被拐卖等等，这一系列的教育，是作为保证这个孩子基本的人生安全而实施的教育。

　　李子勋：这个是应该的。

　　主持人殷智贤：但是在实行教育过程中，不要破坏孩子已经建立起来的这种信任感。

　　李子勋：对孩子做教育的时候关键是方式，男孩子，女孩子是一样的，妈妈告诉他，身体是你的权力，包括爸爸妈妈在家里面也要注意到，尤其对大一点的孩子，比如说4、5岁，5、6岁，或者是10岁的孩子，如果我想帮帮你，我要预先问你，爸爸可以抱抱你吗，妈妈可以吗？让她建立一种身体的边界，我的身体不是说爸爸碰我，就可以随便碰我的，她要让我说yes或者是no。第二，父母要告诉男孩儿和女孩儿，因为男孩子受到性侵也不少，不管西方社会还是中国社会，中国的比例也不见得比西方社会更高，我不知道，没有做过深刻调查，但是从我们了解西方专家来讲，他们国家的孩子也容易受到性侵，小时候。

　　那么要讲什么呢？衣服遮盖的地方，比如冬天只有手在里面，老师之间握手，和同学握手都是可以的，但是碰你手之外的东西，要碰你衣服里面的身体，那么孩子要和家长讲，和老师讲，要教她这个方法。但是不要说，如果他们碰你就是坏，如果一个人想碰你的身体，那就一定对你有不好的企图，这样教育可能影响孩子一种对人的信赖。但是如果说发生一些事情，不管你愿意还是不愿意，你回家都要告诉妈妈，在学校要告诉老师，或者当一个人邀请你去哪儿的时候，你一定要来告诉妈妈，得到妈妈同意，因为妈妈是有监护权，比如说你16岁以前，你去哪儿，至少要妈妈知道你在哪儿，到了一个地方给妈妈发一个短信，说明你平安。从小建立跟孩子互动的方式。但是破坏这个方式的就是，孩子跟妈妈和爸爸的关系，当一个父母跟孩子的关系不好的时候，就很难建立起这种交流。那么如果建立不起这种交流，孩子就很容易受到伤害，父母完全不知道，以至于这个伤害慢慢变成一个现实，比如说老师对孩子有一点企图，对孩子过于的亲密，比如说陪孩子吃东西，亲他，以后这个老师会多次做这些事的。终于有一天他安全了。如果是一个坏老师，这个阶段才会执行他的(性侵)行为。在这以前，如果妈妈打电话跟老师说女儿今天回来告诉我，她问我为什么老师会做这样的事，我作为家长想问你有什么事情吗？为什么你要把她带到你的家，或者是你的办公室？这样老师就终止了。因为当一个家长要觉察的时候，老师那个时候也没有犯罪，这种觉察和提示对老师其实也是保护。相对来讲，如果这个交流是通畅的，孩子跟爸爸妈妈的交流是通畅的，很多问题都不会发生。但是问题就是说，我们现在关键在于我们父母跟妻子的关系上面并没有达成那么的融洽。这个就比起我们在美国、加拿大看到的家庭不一样，他们跟父母是挚友式交谈的，父母从来不打断，也不从小去纠正他们的想法。父母总是知道他们的想法，就可以了，但是并不想把自己的观点强加给他们。这样他们从小就保护了一个很好的交流，这样才能达成。

　　主持人殷智贤：好的交流其实是对孩子非常重要的保护。

　　李子勋：对啊，因为你要知道啊，你不知道你就没法保护了。

　　主持人殷智贤：这个时候我们就要谈到几个孩子现在面临的一些困难，我们都知道小孩儿长到大概7岁以后，对于伙伴关系就越来越重视，现在我们也知道，有些小朋友因为迫于小伙伴的这种团体的压力，他可能在这个团体里面会被欺负，被索取钱财，甚至有可能是被打，但是呢，他因为害怕被这个团体抛弃呢，不敢告诉父母。那父母有什么办法了解到孩子在这方面遭遇了困难和压力呢？

　　李子勋：其实回家观察，一般父母比任何人更了解自己的孩子，从情绪，从衣服，包括他身上的，有些时候如果孩子小的话，妈妈还可以看到孩子的身体，大一点看到他的胳膊，一般受伤都是四肢比较多，或者是脸，像背，肩背，手，腿的创伤，在洗澡或者是换衣服，或者是晚上的时候，父母要细心地去观察，尤其是根据他有一个很糟糕的情绪，这是一个方面。另外一方面，父母要跟老师保持良好的关系，真正了解孩子在学校表现或者是行为的，还是老师。因为老师总是跟孩子在一起，尤其班主任老师，所以要建立一个良好的关系，保持每周或者每两周有一个邮件或者是电话方面的，如果发现孩子回来的时候脸上带伤的时候，先不要问孩子，不要把这件事情扩大化，是因为男孩子小时候一般都会挨打，都会去打人。

　　主持人殷智贤：搞不好是他把别人打了，人家还击。

　　李子勋：先不要说，只是观察，观察孩子回家的变化，先不要问他，等他情绪稳定了，好了，因为孩子有自我处理情绪的时间，妈妈不要先介入，等他觉得好了，高高兴兴出来，吃完饭，然后再问，宝贝，你脸上的伤怎么弄的，说话的时候要有语气平缓。只是告诉他，不管男孩子，女孩子，要注意自己的脸。因为孩子之间有争斗，在学校，因为他们在慢慢学习社会化，必然就会有一些出格的行为。尤其不要假定对方是一种伤害。这一点就是说，中国的父母比较容易假定对方是一个歹心，恶意的，而西方的家庭比较相信是孩子之间有无意的碰伤，不会刻意的侮辱性的，这一点就是说，可能西方父母有更大的宽容性，对孩子之间的争斗，记得有这样一篇文章，他在美国看到两个孩子打架，两个父母继续聊，让他们打去，最后一个孩子哭了，告状来了，他们才安慰自己的孩子，然后就分开，并不把谁输谁赢看得那么重要。在中国的父母，可能由于我们更多关注到孩子的感受，我们会觉得自己受了伤，所以父母会出头去打对方的孩子，这是万万不可以的。所以等到孩子好了，问问缘由以后，如果孩子不愿意说就问班主任老师知道不知道，班主任问，要比父母介入好得多。

　　主持人殷智贤：小孩儿在学校遭受体罚或者被老师言语羞辱，这种情况下，有些孩子可能会非常在意，有些孩子无所谓。对于那些在意的孩子来讲，这个非常有可能形成一种新的创伤。

　　李子勋：有可能。

　　主持人殷智贤：这种情况下，父母要做什么呢？

　　李子勋：一般我们刚才谈到了，就是说对一百个孩子来讲，可能五个孩子比较敏感，是性格发展里面，不管是依恋不足，还是过于内向，还是因为内心是一个特别的人格。在这种情况下，他容易受到老师的惩罚或者孩子的排斥，而且他无法去处理这个影响，通常的孩子，感觉到别人排斥他的时候，他会想办法去处理掉，或者跟一个人建立关系，然后去缓和，包括跟老师的关系。一般的孩子都有自然的能力。

　　主持人殷智贤：给小朋友送一个糖，把自己玩具给他玩。

　　李子勋：比如在学校的时候，别人玩什么，他也玩什么，增加一些协同性。当然有一些孩子有一些性格，他不尊重这些能力，或者社交能力比较弱。这样孩子容易在群体当中受伤，受伤以后处理的方式，一个就是普遍化，当孩子像爸爸妈妈诉说他受到创伤，当然能够说出来的问题都不大，就是那些回家不说的才有问题。

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