6万家长走进中小学

6万家长走进中小学

　　中国江苏网11月18日讯 “亲爱的妈妈，我和您说过的话已经很多很多了。今天我就想告诉您，我很爱您。我喜欢语文老师，我喜欢数学老师，我喜欢政治老师……所有人我都非常非常爱。我的信已经写好了，我的笑话也讲完了，您开心吗？”昨日，市直中小学“一日开放”。6万家长[微博]走进校园，体验孩子的在校生活。

　　记者发现，今年的开放日，学校多通过活动，增强学生、家长和老师三方交流。

　　家长给子女写封回信

　　老师：让孩子体会父母之恩

　　昨日上午，树人学校初二年级各个教室里，每位家长都在奋笔疾书，给子女写回信。学校表示，老师是统一将孩子事先写好的信封密闭交给父母，并请各位父母当场读信、回信。

　　一位妈妈认真读着女儿的信，感动地拿给周围的家长看。虽然文字很短，但独具匠心，充满了对妈妈的爱。据了解，这位同学的妈妈长期在外地工作，不能陪在女儿身边。最近，女儿突然懂事了很多，变得开朗了，而且在信中希望妈妈能够开心，让妈妈很是欣慰。子女能够体谅父母、关心父母，是对家长来说最感动的。

　　“给父母写信，主要是让学生体会父母的养育之恩。初二的学生正处在叛逆期，与家长的沟通存在很多障碍。信件的交流，可以让学生们写出当面讲不出的话，比如‘爸妈，我爱你’、解释一些误会。我们也希望父母能够了解，比起学习成绩，孩子的情商更重要。”初二五班班主任陈维维向记者介绍道。

　　有的学生什么也没写

　　老师：家长更要做好沟通

　　家长会现场，家长们读完子女写的信后，反应各不相同：有的很感动，有的却有点失望。

　　“学生写信的内容和数量都不一样，有的写两三页，有的才写几行，有的甚至没写，就是个空信封，家长看了肯定失望。”对子女信件不满意的家长，陈维维老师认为，“出现这种情况，说明学生不愿意和家长沟通，此时更需要家长做出示范，好好回信，让子女看到父母对他们的关心。”

　　“我们和各位家长做了很多交流。除了学习成绩，学生的情商培养也很重要。如果学生很爱父母，做事态度很积极，那他自然也会爱学习、爱生活。”陈维维表示，情商比成绩更重要。

　　培养兴趣、解答疑惑

　　老师：成绩不是一切

　　在文津中学，学生的现场绘画、书法，引来家长驻足观看。“要锻炼学生的全面技能，培养学生的兴趣点，对以后的发展有好处。”该校政教处周光芬介绍说，兴趣的培养，更能激发学生的潜力，也能起到调节学习压力的作用。“当然，这也需要家长的支持。希望通过开放日，让家长们看到，成绩不是一切。”

　　东关小学的开放日则显得很“隐蔽”。“我们有个‘悄悄话信箱’，专门解决孩子们的疑惑。”东关小学心理咨询教师唐晓华告诉记者，“小孩子特好奇，尤其是高年级的孩子，会对女孩身高突然增长、青春痘等一些生理变化很好奇。家长们不能回避这些问题，当然我们老师更要帮他们解答了。”

　　“有个小朋友有一次写信问我，别人欠爸爸钱为什么不还？我很吃惊。”唐晓华希望，家长千万不要把自己工作或生活上的负面情绪带到孩子身上。

　　【家长的疑问】

　　疑问1  孩子写作业太慢怎么办？

　　首先要找原因，对症下药

　　“我孩子什么都好，就是每次写作业都拖拖拉拉。没个把小时，作业完成不了。现在是小学作业不多，这要是到了初中、高中，这可怎么办？”在昨天汶河小学的咨询台上，不少家长都提出这样的疑惑：孩子写作业太慢，该怎么解决。

　　一位五年级家长朱女士在家长会后，向老师求助：“孩子本身成绩还不错，可有时候在旁边辅导他作业，看他一些简单的题目老是出错，特别是计算。”她表示，孩子在家写作业，似乎注意力很难集中，要么一边吃东西一边写作业，要么就喜欢和大人说话。

　　对此，汶河小学五年级一张姓班主任表示，家长首先要找到原因，是孩子对今天学的知识不太理解，还是孩子注意力分散，易被周围其他事物所吸引，或者孩子对作业本身充满排斥。“然后，才能对症下药。”

　　张老师举例，家长可以通过一些措施，让孩子觉得“快得值”。如同意孩子较快完成任务之后，可以有二十分钟的上网时间；或者可以干一些自己感兴趣的事情，如读课外书，画画等。“相反，如果孩子不按时完成作业，家长可以试着惩罚一下，比方说可限制他玩的时间。让他在失掉最爱的同时，学会有效利用时间。”

　　【提醒】

　　“贴身”辅导有误区

　　据了解，不少家长喜欢在孩子写作业时守在旁边，一会儿说孩子写得不好，要求擦了重写，一会儿又说孩子写得不对，又要擦了重写。

　　“其实这样反反复复，不但影响孩子写作业的速度，还因为不停地打断孩子做作业的思路，使得孩子的思维没有连贯性；长时间这样做，还会导致孩子无法建立正常的思维网络。正确的方法是要求孩子把作业全部写完后，再进行检查，出现错误，统一改正。”张老师说。

　　疑问2  初中后，儿子为何变了个人？

　　青春发育期正常情况

　　昨天在树人学校咨询环节，记者发现初一学生家长咨询的问题最多，且问的不是成绩，而是孩子的心理。

　　“我们家儿子小学的时候，一直是乖宝宝；到了初一之后，却仿佛变了一个人，不爱讲话，有时候还喜欢用手打墙壁，这是什么现象。”采访中，一位家长焦急地问道。

　　“这样的情况，很容易发生在初一、初二的学生中。因为这个时候的孩子通常处在青春发育期，易受到外界环境的影响，这些异常情况其实都很正常，”树人学校心理老师潘恒东解释说，以那位家长所说的事情为例，孩子属于比较早到了青春发育期，而班上很多孩子还没有发育，此时他可能会和班上的孩子有一些隔阂。与此同时，由于家长的溺爱，让孩子有种想要摆脱的心理，从而产生叛逆心理。

　　【提醒】

　　要学会接近孩子的内心

　　“当孩子的这种情绪无法发泄时，他就会选择自己的方式发泄，如打墙壁，”潘恒东建议，家长要重视孩子的这种心理变化，并学会接近孩子的内心。要多和孩子沟通，如带着孩子接近大自然，男孩子还可以带着他一起去运动。

　　记者 乔云 邵伟

　　实习记者 赵颖 郭佳佳