蔡萍

　　朝阳区教育研究中心    蔡萍

　　古人云：学高为师，德高为范。教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。蔡萍老师在32年的教育生涯中，把师德内化成教研员的基本素质，内化于音乐教研工作中，勤勤恳恳，兢兢业业，取得了突出成绩。

　　新课程的实施，迫切要求教研员成为具有主体意识和探求精神的“研究者”。学无止境，不学则退。蔡萍老师坚持学习与工作并重，从专科学历到本科学历，再到研究生课程班的学习，不断提高自身学历水平。曾3次参加北京市骨干教师培训，系统深造音乐专业理论和技能，积极参与在职岗位培训，如赴西南师大、武汉师大、厦门大学[微博]、台北师大[微博]等继续深造。在工作中，能够随着新课程学习方式的变化，关注跨学科综合性学习的设置及信息技术与学科的整合，不但学习行政部门的课改文件，先行把握课程标准精神，还学习哲学、美学、艺术等广博的科学文化知识及现代信息技术。曾作为正式代表参加第29届世界音乐教育大会，参加“第三届音乐教育名师大讲堂”培训。曾获北京市音乐教师专业技能大赛全能二等奖。工作中以“积极参与，平等互助，快乐工作，共同发展” 的音乐教研十六字方针做指导，以“器乐进课堂”专项工作为抓手，全面开展音乐课程改革、音乐教师队伍建设以及音乐教学质量提高工作。03年、07年和09年被评为朝阳区学科带头人；01年、04年被评为北京市骨干教师； 07年、11年被评为市级学科带头人。

　　具有诚心诚意为基层服务的精神是做好教研员工作的前提条件。蔡萍老师具有良好的职业道德、敬业精神，把为基层学校提供更优质的服务作为自身义不容辞的责任，把工作不仅视为职业，更视为神圣的使命和崇高的事业。蔡萍老师非常重视与教师的新型关系，成为教师专业发展的伙伴甚至知己，帮助年轻教师走向成熟化、年长教师走向风格化、骨干教师走向审美化，并积极主动深入教学一线，倾听学校呼声，了解教师教学中的困惑，为他们排忧解难，雪中送炭，及时提供专业咨询、信息服务与技术帮助，并公正地对待每一位教师，对他们既不厚此薄彼，也不指手画脚，而是热心帮助，有求必应，同时善于发现典型，精心培养，乐做伯乐，甘为人梯，无私奉献，真心帮助教师不断成长。蔡萍老师始终以“一手抓音乐教学质量，一手抓教师队伍建设”为工作的职责，以“了解全区音乐教师和音乐教育教学状况，转换角色，做好教研员工作”为出发点，以课改工作为龙头，以专题研究为主线，以转变教育教学观念，深化教学改革为重点。深入学校和课堂，梳理了教师们的热点、难点问题，掌握了音乐教研的一手资料，制定出关注教师积极参与的“多层次、多方式”的活动策略，如合作式(如共同备课)、讨论式(如围绕“三维目标的体现”分组讨论)、交流式(如针对课堂教学评价标准各抒己见)、研讨式(如研究课观摩及评课)等教研形式，充分发挥teach8网络平台的作用，促进教师参与、互动，提高了教研活动的实效。在教研范围上，采取分层式，如全区、中心组、课题组、课改教师、学区等范围，并积极组织和参与校本教研，力争使教研活动扎根于教师的工作中，立足于课堂教学中，使全区368位音乐教师都能参与到教研活动中来，不留死角，形成了市骨干9人、区骨干62人的小学音乐学科教师的梯队管理。蔡萍老师注重区域的整体发展，先后下发了《朝阳区小学音乐学科德育实施意见》、《朝阳区小学音乐学科学习习惯培养策略》、《朝阳区小学音乐学科学习习惯评价标准》和《朝阳区小学音乐学科教学指导建议》，发挥着学科领头人的作用，被评为北京市基础教育课程教材改革先进个人。

　　以“加强科研课题的研究，用科学的理论做指导，做音乐教育教学的研究者”是蔡萍老师教研工作的基本思路。近年来，参加并承担了“非物质文化遗产校园传承研究”、小学音乐听觉思维训练研究”、“课堂教学实效性研究”、“小学器乐教学法研究”、“提高农村音乐教师新课程实施能力的研究”等国家、市、区级课题，撰写的论文获市级以上一等奖5篇，在书籍、杂志中发表10余篇，撰写专著3本。在带领全区小学音乐教师进行器乐进课堂的研究过程中，主编了《器乐教学在朝阳之工作经验汇编》、《器乐教学参考》单、双册十二本书，通过研磨课堂教学片段和案例，构建出小学器乐教学的2类课型、5个模式、4条策略和10种方法，召开了市级研讨会，总结推出区域推进器乐进课堂的4个举措。在这个过程中注重物化成果，编辑了《优秀论文集》、《优秀案例集》、《器乐教学设计集》、《优秀课例集锦》和《经验汇编》等；制作了“器乐教学在朝阳” 优秀课例光盘30张，正式出版了《小学音乐教学设计与案例汇编》、《小学器乐教学法》书籍，52位教师做研究课，下发教案、经验交流材料等3000多套，主持的《器乐进课堂推进音乐课程改革的实践研究》获朝阳区第七届教育教学年度成果奖。蔡萍老师将聚焦课堂的教学研究与科研、实践、培训融为整体，教师在研究中迅速成长，近年来，指导的研究课有32节在市级研讨会展示，2人获国家级音乐现场课评比一等奖，1人在全国名师大讲堂做展示课，基本功有6人次在市级大赛获得一等奖，有15篇论文、6篇教学设计、5节研究课荣获市级以上一等奖，组织召开“和谐之声——合唱教学研讨会”4场，推广教学模式及经验，在“提质增效”中力求取得实效。指导学校合唱团荣获国际合唱比赛金奖2校次、银奖3校次，2012年参加北京市五年级学生学业水平测试取得全市第一的好成绩。

　　蔡萍老师不计较个人得失，勇挑重担，在市区形成了一定的影响力，先后承担了教育部国培计划骨干教师培训课程16课时，所授课例评为优质课；承担海南、新疆、江苏、河北等校长培训课例交流；承担河北省骨干教师培训12课时，现场做课并讲座、答疑。3次被北京市聘为学科测试专家组成员，参与方案的制定、出卷、阅卷、撰写报告、反馈讲评等工作。承担市级以上专题讲座5场。被区教委聘请为朝阳区小学音乐学科教学基本功专家指导团成员，被区教委“导师带教”定为重点培养对象，3次录制名师讲堂专题，并在电视台播放。承担了2012年北京数字学校名师同步课程54节的录课监听与备课工作。被聘为北京市教育学会音乐教育研究会第四届理事会理事和北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会第一届理事，聘为朝阳区2012、2013年春季教师资格认定小学音乐学科评议组专家。被评为北京市优秀教师。