本社评论员线教平

　　“真理再往前走一小步，哪怕是极细小的一步，真理也往往会变成谬误。”哲人的话似言犹在耳，事实却已不幸发生。据《广州日报》讯，近日，随着湖北咸宁实验小学的副校长洪耀明践诺，当众亲小猪一事以来，此事近来不断发酵，渐渐由一个教育事件向一个娱乐事件演变：不仅参与人不再是学生和校长，关注的焦点也不再是诺言本身。而洪耀明也在这一过程中逐渐沦为了供大众消遣的“明星”人物。

　　在这个娱乐化过度的年代，一位校长没有凭借出色的管理和卓越的教育在业内成名，却凭着一次偶然事件沦为公众娱乐的工具，这本身该庆贺还是该反思暂且不论，诚如这位校长所言，“用亲猪这种可能让孩子们感兴趣的方式奖励孩子们的进步”本身也需要勇气，何况，类似事件在倡导“快乐教育”的美国，更是屡见不鲜，如此和世界接轨，又何错之有呢？

　　亲猪事件作为一项承诺践诺流程的一部分，事件本身并不复杂，身为校长，不论当时从何考虑，面对孩子能做到不食言、不推辞，的确做到了守诚和担当。这也是身为教育工作者乃至人之为人的应有之义。只是，过犹不及，当一桩严肃认真的教育实践沦为大众的娱乐工具时，不仅事件的性质发生了变化，校长的真实动机也变得可疑起来。教育的光环褪去之后，炒作的面目愈加凸显。

　　教育的形式不论如何变化，其泛娱乐化并不值得提倡。如果一位校长只注重教育的外在形式，而不注重教育的内涵，不强调“以人心影响人心”，不注重“情感的熏陶”和“内心的打动”，而只是一味追求“博眼球”和“哈哈一笑”。这和一个只讲究衣着的光鲜，而不注重内在的修养的花花公子又有何区别呢？这种教育不仅和“快乐教育”的实质相悖，其效果恐怕也很难持久。

　　教育的本质理应是一件严肃认真的事情。还记得小时候学过的一篇课文《诺言》，讲述了一个孩子在游戏中被别的大孩子耍弄，让他坚守自己的“岗位”，没人换岗承诺不许离开的故事。故事中的主人公整整站了一天，眼看天快黑了，公园就要关门了，小男孩自己却因为没人来替换自己而急得哭了起来，最后在作者的帮助下，找到了一位真正的军人让孩子撤了岗才作罢。作者于是感慨道：“当他长大成人的时候……眼下还不知道他长大后做什么，但不管做什么，都可以保证：他将是一个真正的人。”在这里，人性的光辉在晶晶闪亮的同时，也足以动人心魄。

　　其实，就西方的“快乐教育”而言，其实质又何尝不处处体现“以人为本”呢？的确，在西方尤其是在美国，“校长亲猪”，“校长爬行”等践诺事件屡有发生，因为他们倡导的就是快乐教育。可是，当这一教育理念近年来屡屡遭遇PISA测试的挑战时，他们自己上至总统，下至教育部长都在呼吁改革这一理念，甚至认为是“危机”。在职业教育上，他们更是羡慕德国，而德国教育则是以严谨著称。

　　相对于生硬地、庸常的说教，以学生“看得懂”“博眼球”的方式教育孩子没有错，但任何事情都有一个度，“物极必反”，更何况，教育者要有底线意识，红线意识，娱乐过了头，一桩好端端的教育实践就会演变为一场庸俗的娱乐炒作。为人师者不能不警惕！